六寸余两分，是她目测的短木板宽度，在她注视的一个呼里就确定了，不用重复观测。

这份自信不是凭空而来，是千锤百炼而来。

从苇亭回到南山后，她每天都腾至少一个时辰，用来提升目测能力。再后来，每天至少练两个时辰，并且制定了一个目测阶的考，就是走到哪，看到任何小型的，她都先目测其度、度，然后用木尺测量，检验误差。

检验的错误厉害程度，一开始真可怕啊，跟用刻刀刻线，本是两码事。最初她目测书案的边，竟失误至一寸有余！书案是她最常用之，她都能测错到这地步，可见目测多难。

提升目测能力，除了天赋者，普通人没有快捷方式。只能一遍遍的试，一遍遍对。两三个呼的时间，睛都受不了，会泪、会疼，必须歇几个呼。

有时错的离谱时，她就回忆谢据说过的制墨之法，以此勉励自己：最差的松烟墨，也要在铁臼中捣至少三万余次，捣的越多越好。

她要成为匠师，对分寸的掌握，必须千锤百炼，必须远远于匠工。

标准刻线，是匠工的基本功。

标准目测，是匠师的基本功！

咚！

一刻时的计时鼓响了。

这个时候所有考生都在刻“寸距”线段。

王葛已经完成，站了一会儿，虽然规则没说考生不能回，但她谨慎习惯了，没瞟，只知前两排没有完成……有了，有一人放刻刀，站到原位了。

此排的匠吏、游徼巡查至中间位置，突然一清嗓。

来了！随王葛心念，果然，匠吏先喊：“矩虽构造简单，却如此字中的首『』义一样，寓意包罗万象。你等可明白？”

“明白！”

游徼：“矩尺可丈量土地、测量度、度量短……还可起何作用？考生，你来回答。”他停在一个考生跟前。

真倒霉啊！这考生心里有个小人叉腰狂骂，面上肃容，放刻刀，回：“还可划线……”

“还可甚？”游徼示意此考生可以了，走向一个考生，提问。

狗官！“还可划直角、划方……”没叫他停，他只得继续回：“校验结构是否垂直……”

“好。”游徼满意。

突然，他折回数人，看向王葛。“还可甚？”

王葛：“还可测边棱是否呈直角，充当准绳量，量平直。”

“好。”

129 第129大淘汰赛，分距与准绳

这针对考生的提问，相当于考理论知识。

此规则在备考区的木牍上写的很明白：不论哪个考项，考官与巡吏都可对任意考生随时询问。但是提的问题，只限于正在考的容。不得在考生休息时提问，也不能提问无关本项考的问题。

比如王葛已经刻完了“寸距”，如答不理论问题，此刻就会被淘汰，她的实践考相当于白。

计时鼓再响，上半场的寸距考结束。

依旧是匠吏一排排涌上，用将作监所制的标准量察验，或报“过”，或报“淘汰”。

淘汰者游徼指示走离场通，敲不如鼓。

留的考生哪里知，被淘汰者敲完不如鼓后，会一条逐渐变窄的通。这条通太了，且还有岔汇，若非里面有游徼促他们加快前行，这些淘汰者真以为走错离场的路了。

从岔汇的，是铁匠大类考试被淘汰来的考生。

他们正走向哪？

怎么不是木牍上写的……离开考场后，返回备考区领行？

考场，开始宣布察验结果。

“型矩尺划线……二考区，上半场比试，淘汰三十一人，现有一百七十四名考生。所有考生，在三声计时鼓后，半场比试……短直木『分距』掌握。”

“先讲述规则：短直木上，只标刻『分距』，刻至不足一分之距为止。你等可明白？”

“明白！”

“刻线的起始位置……选择木板度的任何一侧边沿都可。因木板略厚，正、反面不必割透，测量时只取一面的成绩。你等可明白？”

“明白。”考容如此简单？肯定没憋好。

果然！“但每个分距线段，竖也只能是一个『分距』。所有分距线段刻完，它们的底端必须在一条直线上！你等可明白？”

“明白！”横也分距、竖也分距，刻完后，每个小隔断，都为正方形状。

“半丈为五尺，一尺十寸，一寸十分。掌握分寸规矩时，莫忘平直之……准绳。诸考生注意，半场的比试不限时，先刻完线段者，自觉顺延报数，站回原位，放刻刀。报错数者，淘汰。全报完后，统一测量成绩。十刻线不在准绳上，淘汰。察验合格

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