他获得勇气的板。他可以因为她而鼓起勇气对伤害她的人说“不”，但也可以因为不再她而重新回到嫌弃她的人群中，这并不是成的现，也不能成为获得勇气的证明。

获得勇气的方式应该是思熟虑的。对生活中的某些现象产生想，而后作以前不会或者不敢的事。应当是和理智权衡后的共同作用，无关个人利益，也无惧承担后果。而用建立的价值观，太过脆弱，一即碎；也太过自私，因为它要求回报。男孩会因为上了女孩而愧疚自己之前的所作所为，但是他没有直面自己的懦弱，也没有为此承担任何责任。而且最重要的是面对其他不的人的时候，他还会那么“勇敢”吗？这冲动说到底是因为而产生，只针对特定的人，而非彻底醒悟悔改。

也许是生活环境导致，在鹿灵看来，是最不可信的东西，因为非理，它的存在会剥夺理智生存的空间，因而获得的一切只能被称为“冲动”，而且一切以为基础的事也全都是空中楼阁。当消失，那么所有因为而存在的品质也会同样消失。

但现在的她还尚不知晓，过了很久后，她也会意识到的力量，从而对产生更加刻的想法。

她合上电脑，又爬回床上。

五多时孔知意回来了，还给她带了一碗粥。鹿灵本是没什么胃的，但是虾仁的鲜香引了她，即使她不想吃太多也喝了大半碗。

晚上她早早睡，第二天就好多了，也可正如司之桓说的那样，发烧极易反复。在外折腾了一天，当天半夜里鹿灵就烧得迷迷糊糊，醒来又睡去，她只记得半夜里被醒了一次，但因为太困就又睡了过去。不过她不想继续请假，所以毅然决然地起床去上早八。

喝一大杯后，嗓由疼转变为，而且止不住地咳嗽。为了不传染别人，她特意翻了一副罩上。

今天是第二次的实验课，实验的容和上一次差不多。老师讲完了实验过程就开始动手实，沈应南被学弟学妹们团团围住，都是向他请教问题的，鹿灵估计他一时半会过不来，于是悄悄偷了个懒。等待中间产生成时，她趴在桌上眯了一会儿。

没睡几分钟，鹿灵的肩膀突然被人推了一，她立刻惊醒，背脊直看向来人。

沈应南眉心微蹙，表冷淡，严厉地批评她：“上课时间不要睡觉。”

“对不起”鹿灵一声把自己都吓了一，无他，她的嗓音十分沙哑，和往日的清脆完全不同。她不好意思再说话，只好垂表示自己知错了。

鹿灵的半张脸被罩盖住，但也藏不住苍白的面容。她嗓沙哑得吓人，一副病恹恹的模样。沈应南看她是生病了，便也没多为难她。

沈应南走后，鹿灵脑袋，准备行一步作。

实验室一片瓶瓶罐罐的碰撞声，突然，一声玻璃爆炸的声响响彻全屋。一组学生在实验过程中没有净试上的，加的时候爆炸了。

幸好学生们都带着防护镜，无人受伤。只有一个女生的手被玻璃碎片划伤了，沈应南立刻带她到洗手台前理伤。

这一声爆炸，让鹿灵的心猛地一，带动周围的血循环，腔中传来难以言喻地痛楚。她着罩本就呼不便，激动的绪让她更加难受，她走到窗边，摘了罩大息。

临课前她才完实验，整理好仪后教室已经没剩几个人了。她得厉害，垂着往外走，楼梯时她不小心踩空了，直接摔去，了好几个台阶，最后摔到楼梯平台上。

重重地磕在地上，从骨中传来锥心般的疼痛，她痛苦地呜咽着。