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门外。书说：“我到了，今天，谢谢你。”商从洲的语气如雨丝般淡冷：“举手之劳。”继而，他转离开。书收了伞，拧开门后，又忍不住转回望。迷离昏黄的雨夜，雨漫成帘幕，他撑伞走在雨中，渐行渐远，直至消失不见。他会离开，雨终将会停，明天会是个好天气。但书知。她会反复地回想起这个雨天。隔天竟真了大太。书心很好。为同桌的沈以星心却很不好。上午大课间，沈以星去了一趟。半小时的大课间，直到上课铃响的时候，她才踩着回来。第三节 课恰好是班主任闫永华的课，免不了被一顿教育。沈以星怏怏地回到位置上。她鲜少这状态，书想问她，又畏惧班主任。于是等到课，她才问：四二而咡五九宜四柒“你大课间什么去了？怎么整个人看上去有气无力的？”“我不是五一汇演有个合奏表演吗？那个弹钢琴的，他昨天打篮球把手给打骨折了。”沈以星翻了个白，“我都让他安分了，结果他倒好，据说昨天为了那个暧昧了快一年都没追到手的女的，和文科实验班的男的在球场上比谁球的多。个没息的，手打骨折就算了，球也没几个。真丢人。”沈以星气不打一来：“我上哪儿找个会弹钢琴还和我有默契的人啊？”沈以星这位朋友和她搭演过多次，二人的两位老师，正好是一对夫妻。他们时常一块儿上课，偶尔，老师还会让他俩合奏。找个会弹钢琴的人不难，难的是找个和沈以星有默契的。书替她发愁：“那怎么办？”沈以星和她大瞪小：“我也不知。”受到这事影响，本就不衷上课的沈以星，课时更开起了小差。她拿着草稿本，在上面一笔一划地写着字。书记板书时，无意瞥了。草稿本里，写的都是人名。有的很耳熟，好像在哪儿听过。书记起来，是沈以星的发小。蓦地。沈以星惊呼了声：“对啊——”恰好英语老师叫人回答问题，题目太难，一时间，班里鸦雀无声。沈以星突然嚎了一声，引得所有人注目过来。讲台上的英语老师是看着她走了快一节课的神的，见她突然叫了来，老师故作不懂，老神在在地笑着：“沈以星同学好像知这个问题的答案，让我们有请沈以星同学回答一。”沈以星眨眨，着站了起来。她低，向书求助。书连忙在纸上写答案。写答案时，书心里也没什么底。沈以星照着念了一遍。得到英语老师赞赏的目光：“很好，这题书同学回答对了。”沈以星没想到私底这些小动作被老师看的清清楚楚，她不好意思地挠挠。书愣了，随即，脸得不行。“坐吧，沈以星，以后开小差的时候安静。”英语老师语气温柔地说。沈以星厚脸地应：“好嘞。”几乎是她坐的一瞬间，课铃就响了。沈以星再也捺不住激动的喜悦，兴采烈地和书分享：“我知找谁和我合奏了！”