罢了罢了。

比赛很快开始了。

何?田是第十九号。

此刻的他也?是张的不行。

而看前面几位选手，这帮老?教授丝毫没有对他们这些学生放的意思。

终于到何?田了。

他颤颤巍巍上?台，声音都在抖：“各位评委……大家好，我带来的项目名为《新时?代背景?青少年罪犯的犯罪成因——以璞兰市少所为例》……”

然后，全程他都不知自?己说了些什么。

反正就照自?己和父亲，以及白牧歌老?师一起拟好的稿，飞速背了一遍。

原定二十分钟的展示时?间，何?田说了十几分钟就结束了。

说完，台?陷了久的沉默当中。

然后，龙茗教授拿起了麦克风，问：“这位同学，请你再说一次调查问卷结果数据分析的分，可以吗？”

何?田手忙脚地翻到了那一页，又讲了一遍。

而这次迎接他的是更久的沉默。

这在之前的同学问询环节是从没有过的。

哪怕同学讲的再差，评委们还是都踊跃的提?了问题。

终于，还是来自?霓虹国的学者打?破了沉默，经过同声传译的翻译，他的话很快被全场人都听到了：

“你的这分问卷研究一共涉及两组参与者，每组都是37人对吗？”

何?田：“是的，两组人分别是重犯罪区和轻犯罪区的两组少年犯。”

山本又问：“那么你说说，这里的单因素方差分析的f-检验自?由度，到底应该是多少呢？”

何?田卡了壳。

这个?问题……是他父亲帮他的，他怎么会现场计算呢？

于是，他只能照ppt上?的容，着读了一遍：“理间/组间自?由度，也?就是分自?由度df理间是……k减1，也?就是2减1，是1。”

“分母自?由度是……n减k，也?就是74减1，是73？”

山本摇摇：“你再看看k的值应该是多少？”

何?田愣了一?，这才发现，k的值应该是2！

也?就是说f-检验的正确自?由度，并?非是他表中所写的（1， 73），而应该是（1，72）！

这是一个?无比简单的计算！

但竟然就是写错了！

何?田看向?后台，但白牧歌和自?己的父亲什么话都没说，只是呆呆地看着他。

龙茗接过话筒：“我不相?信这么简单的计算你和你的指导老?师都没发现?错。”

几位

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