条线，接着往挖。

开学典礼结束后，已经快到了放学时间。

回到教室后，班主任郑芝芝最后通知了一课外兴趣小组的事，让池绪统计报名人数。

洛津附小一周上五天课，每周二和周五会开展额外的课外兴趣小组活动，包德智劳各个方面，从第二周开始，第一周是预报名阶段。

裴谨修拿起表看了一，毫不犹豫地填了数学给池绪，

霍凌宇凑过来好奇地看了一裴谨修填的表，而后一脸牙酸扭曲困惑痛苦的表，一边摇一边喃喃地慨：“天啊，你也太可怕了，我连数学课都不想听！”

数学对霍凌宇来说简直是天方夜谭，他连加减法都算不清楚，完全不能理解世界上还有人的兴趣是数学！

池绪倒觉得数学还简单的，他本能地还是想陪着裴谨修，因此握着笔，犹疑地问：“不然我也去学数学？”

裴谨修不着痕迹地挑了眉，没声，霍凌宇则哀嚎：“别啊！大哥！咱俩去打篮球吧！这多好玩啊！数学兴趣小组可是有条件的，周一举行考试，得过了测验呢！听说可难了，有好多容我们都没学过！”

池绪问：“还有一个周呢，准备一应该就能过了吧？”

霍凌宇如鲠在，一言难尽：“不是吧？？！你这么认真啊？”

这时，裴谨修终于开了，他问池绪：“为什么想去数学兴趣小组？你对数学有兴趣吗。”

池绪皱起眉，不知该还是摇。他对数学的理解在加减法的平上，并不能意识到这门学科里蕴涵的奇幻奥妙。

因此，裴谨修又问：“那你想去，是因为我吗？”

池绪这才了，他确实是本能地想跟着裴谨修。

不知为什么，从第一次初见裴谨修时，池绪就觉得裴谨修上有与众不同的气质，让他想接近、想探寻、想其中，好好了解。

因此只要是裴谨修喜的，池绪就会本能地产生兴趣。

他跟着裴谨修跑步，跟着裴谨修练字，现在自然而然地，就想跟着裴谨修一起去数学课外小组。

可惜裴谨修却误会了，他以为这又是池绪那源于故事设定而泛滥的保护心，认为他是可怜的没人要的小孩，因此总想把他纳羽翼之，寸步不离的守护。

原主或许需要，并且会十年如一日的为这保护动容，可裴谨修不需要。

因此，裴谨修难得正经严肃了些：“别因为任何人轻易决定，课要上一个学期呢，去些自己真正喜的。”

池绪似懂非懂，意识地了。

最终，池绪报了手作雕塑课。

霍凌宇一个人孤苦无依，甚至丧心病狂地动起了拉徐怡拉篮球的念，但他听说徐怡打算去古筝兴趣小组后，立刻被这只在电视上见过的古雅乐引，兴致地和徐怡约好了以后有机会去看她弹琴。