往后五年的时间里，裴谨修天天跟着李游学习书法，风雨无阻。

他从书法里一步步地明心正，见自己，见天地，见众生。

重回裴家后，连贺华年都对裴谨修的字赞叹连连。

两位书法老师都对裴谨修帮助大。方才那一段话，正是第一节上课时贺华年教他的。

彼时的裴谨修大字不识一个，哪儿能听

得懂这些佶屈聱牙的之乎者也。直到后来，他才知这番话自蔡邕的《笔论》。

所以裴谨修也很乐意带着池绪一起练字。

这让他有跨越了时间与空间，薪火相传的使命。

八一到，池绪就准时准刻地跑来敲门了。

裴谨修让他来，教他握笔，教他知笔，教他如何写中锋线条。

池绪很乖，学什么都很认真，有模有样的。

不像裴谨修原时空里那个小他十多岁的继弟，站没站样，坐没坐相，要么拿着笔在纸上画乌，要么墙上地上亦或者脸上胡涂抹，而周铭仕那个老王八只会笑着夸一声：真有童趣。

两相对比，裴谨修越看池绪越觉得顺。

一个小时很快就过去了，池绪站了一晚上，画了一纸的横和竖。

裴谨修问他：“枯燥吗？”

池绪睛亮亮的，摇了摇：“不呀，很有意思。”

看他表，确实是一副乐在其中的模样。

耐心好，天赋，认真且富有专注力，这些素质可都是天才的标。

在某些方面上，池绪确实也称得上是个天才了。

想到这里，裴谨修看池绪的神都不禁多了几分欣赏，教他练字的兴致也了几分。

就这样，他们俩每天早上门晨跑，白天去少年，晚上回来练字，时不时地一起门遛狗，打打羽球。

时间过得很快，度过炎的夏天，上就到了八月底。

离小学开学只有三天了。

少年的暑假班正式结束，裴谨修在结课的时候甚至打赢了班上最大的那个男孩，被陈明好一顿夸，让他以后周末有空也可以常来少年练习。

池绪画了厚厚一摞画，中间还外写生了三天。

他去的是洛津市知名风景区，回来的时候带给了裴谨修各七八糟的纪念品。

有贝壳风铃，木制的钥匙扣，小狗摆台……诸如此类，小孩才会喜的东西。

池绪送完礼后还仰着脑袋一脸期待地问裴谨修喜不喜。

裴谨修当然不喜，但或许是因为池绪那双真诚无辜中又带着可怜劲儿的狗狗，“不喜”三个字完全说不，鬼使神差的，裴谨修了。

最终，裴谨修还是将这些零零总总的礼同最初的那张贺卡一起，收了一个箱里。

这两天都不用去画室了，空闲时间一多，日一变得了起来。

每天晨跑完后，池绪都会守在电视机前看动画片，并且时不时地随剧波动而又哭又笑，一惊一乍，总之动静很大。

裴谨修大多时间都在房间，只偶尔楼，每次楼看池绪都是一个状态。

可能是没有倾诉对象，池绪就一直抱着小乖祸害。

他睛看着电视，胳膊将小乖牢牢圈在怀里，皱着脸问小狗：“

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