她没细说，这茬儿过去后，俩人一直以师徒关系不温不火地相到实习期快结束。实习三个月，她以为自己能学更有用的，可实际上除了会打杂并没有学到什么。在实习期的最后一个阶段，她把自己半年前写的关于地室的那篇稿，在修了又修后发给指导老师，希望他有空了能给个意见。好的坏的她都接受，只要给个意见！

都过去两三天了，在她隐隐省自己的行为是否妥当时，指导老师给她留言，让她几去工位上找他。到了她忐忑地过去找他，老师开门见山，你这个稿写了多久？她说前后小三个月。老师说太久了，接着问她拍摄的现场照片呢？她忙去拿自己的相机，自从实习后她门就挎着相机，生怕与什么特大新闻失之臂。

老师翻看那些照片，问她征得当事人同意了吗？图片肖像权存在争议吗？之后老师对她讲的话，是她职业生涯收获到的第一笔财富。老师问她写这篇稿的初衷和愿景是什么？发来后的舆论导向是否预测过？想这群人被看见，是被社会民众看见，还是被相关门看见？

如果你只是想这群人被社会民众看见，那你就要加新闻写作技巧全面修稿。倘若照这个稿发去，只会引起相关门的重视，最终无非来两个解决方案：一个方案是整顿控规范化地室房源，预防潜在隐患；另一个方案就是相关门偷懒，一刀切，全面驱逐地室租。另外把那些诘屈聱牙的和形容词全面拿掉，一篇合格的新闻稿是能让任何一个识文断字的人都能读明白。文字只是展现新闻事实的工，通俗易懂最要。

最终孔多娜熬了好几个大夜修稿，修好给指导老师，老师看一遍，这是你最准了？她说……还有可修改的空间。拿回去继续修。反复修改多次后，她明确地问老师，哪里不好？老师忙着手的事嘴里应着她，我没说不好，是你说还存在可修改空间。

……

接她又多次往返地室一一获得图片的肖像权，前前后后了大半个月时间，最终编辑定稿、领导审、见报！发稿前她认为自己会和指导老师共同署名，万万没想过是她自己独立署名！她十分恩，倘若没有指导老师从中协助和周旋，这篇稿是发不来的。

她也成为了那一届所有实习生中，唯一一个发稿和独立署名的实习记者。

也是稿费没来，孔多娜带着她们俩去一顿挥霍！三个人在自助餐厅胡吃海喝，蔡小蕙说羡慕死你们俩了，一个上文学杂志一个独立发稿，没毕业都已经崭锋芒了！毕业后单位不得抢着要？！

孔多娜说我是误打误撞。

蔡小蕙筹划着，说我

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