表凝重。

虽然大分时候表都是凝重的，考的能让老师满意的次数，整个学生生涯半只手都能数的过来。

不例外的，这次班主任拿着试卷教室，表也是凝重。

于是本来还嘈杂的教室瞬间安静得一针掉都听得见。

此时教室里一定是充满了心脏狂的声音。

虽说大分人都已经知自己考了几分了，但面对真正的审判来临的时候，该张的依然是会张的。

班主任开始了她的经典唱：“这次我们班的月考，非常的不理想，在全年级里，平均分排第五，英语平均分竟然倒数第二，只比四班05分！”

教室里的气氛越发的恐怖起来，同学们纷纷低了，不愿意直视班主任的目光。

“我把试卷发来，你们自己检查订正，第一节 是英语课，我们讲试卷。”

说着，班主任叫上英语课代表，让她把试卷分发去。

几分钟之后，程曦的试卷被发到了她的手中。

试卷上方潦草的140这个数字，格外引人注目。

程曦忍不住欣赏起了这张试卷，毕竟这是自己的作品，谁能忍住不欣赏自己的得意的作品呢。

她虽说不在乎外人的目光，但她却很明白，就算不在乎别人的目光，也要学会时刻欣赏自己，自己自己，自己的创造，自己当每一刻的成绩。

至于别人欣赏不欣赏自己，那本不重要。

翻看了一会，程曦拿一只蓝的笔，开始在两错题上改错，照程，把错题思路写在试卷空白的地方，把自己题时候的错误思维和正确答案的思维行对比，碰撞，并且加记忆。

这一切都可以在试卷上完成，并不需要多余搞一本错题本。

这是程曦上辈带过来的习惯，非常好用。

改好错题，程曦又仔仔细细的看了一遍试卷，然后把试卷折叠好，收纳一个文件夹里。

这个文件夹程曦买了十个，每个文件夹上面都用贴纸写上各科科目名称，用来分类收纳各科试卷，方便自己后续看错题。

这方法非常适用于学习节奏很快，没有太多时间用来规规矩矩摘抄错题，刷题的三党，因为这样天然的可以给每一科都建立一个错题系统，再加建立一个题库，自己过的每一张试卷，每一题目，都可以收纳自己的题库，

这样最节省纸张，也节省收纳空间，因为以课桌为中心的收纳空间有限，很多人既要放各错题本，还要放很多刷题的题册，还要放过的海量试卷。

完这件事后，程曦就开始了一天的学习。

今天的八节正课，除了本就排好的以外，育课，音乐课都被征用了，育课被征用给了数学，用来讲试卷，音乐课被征用给了班主任，也用来用来讲试卷，因为正课还需要上课本容。