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于明明知
不对劲但就是不知
哪里
了问题的状况。
冯扬叹了
气,
醒她,“估计有狗粮可以吃了……”
宋可莹被
醒,用控诉的
神看了林桐一样,有一
“好啊你们俩居然那个时候就暗度陈仓了”的意味。
这
神把林桐和谈亦两人都逗得忍俊不禁。
……
没聊多久,很快就开始上课了。大家从教学网里
载好ppt,打开笔记
件,开始有模有样地听起课来。
新人
北大的大学生活和林桐上一辈
上的那个大学非常不同。
最明显的区别是学习氛围。
林桐上一辈
去的大学,教室里永远只有疏疏落落的一
人,
名永远到不齐,连班级群里也常年沉默,一年到
辅导员没在里面说过几句话。
教室里的同学们常常是耷拉着脸,没
打采,全程垂着脑袋听老师在讲台上枯燥地念着ppt里的
容。
同学们之间的
集,除了室友们之间还算熟悉外,她对其他同学一无所知。
记得她大三开始准备考研,同专业几乎没有可以作伴的同学,每天自己一个人踩着清晨的朝
门,在图书馆关馆的铃声和沉沉的月
回到宿舍。
图书馆也没有多少位置,到了期末季和考研季人满为患,空调和
气永远
于装修中,导致她只能汗淋淋或者裹着厚重的大衣学习。
但北大不同,这所
尖学府带给她完全不一样的
受。虽然之前暑期夏令营的时候已经或多或少地
受过北大的学风,可真正成为了北大的学生,
北大的课堂后,亲
验到的,又是另一番
受。
校园里的学习氛围很
厚,上课的时候教室里坐得满满当当,老师不是千篇一律地一字一字念着ppt的
容,有时甚至会抛开ppt,给同学讲一些课堂以外的知识
,底
的同学也经常踊跃发言,师生之间一来一往,纯粹是学术知识和思想的碰撞。
不上课的时候,空着的教室、图书馆里到
都是自习的同学,支着
凝眉思考,或是在专门的讨论教室里眉飞
舞地计划着小组展示。
中文系需要看很多专业书籍,所以林桐在上课之外的大
分时间,都是和谈亦一起泡在图书馆里。相对而坐,谈亦看数学方面的书籍,
数学作业,安静的氛围里,有着互不打扰的默契。
在学业之余,林桐开始写小说。大纲、人设都已经构思好,
接着就开始动笔。
写了近五万字,保证存稿充足之后,她才慢慢地发在“文城”小说平台。
她之前有加过一个编辑,但毕竟也有一段时间了,而且她写的是以前从没写过的中
篇小说,所以她没有去打扰那个编辑,而是
照
程申请签约。
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