林桐新奇地看着这些北大的老师们，心里更加燃起了来到北大的激。

她越靠近北大，就越喜北大的气质和风格。

北大是一什么样的气质呢？

就像每一个人都有自己的格一样，每一所学校也都有各自独特的校风。

比如说清华的校风是严谨、勤奋、求实，正如其校训“自不息，厚德载”，而北大，则有着另一截然不同的校风。

北大，是自由而包容的，是“思想自由，兼容并包”——

无论是从近现代北大人的历史事迹，还是北大校园的风景名迹，亦或是来给他们上课的北大老师，林桐都能明显地受到有着北大特的自由和包容。

老师们聊起一些的话题是自由的，不会畏畏缩缩，束手束脚；老师们还会积极地邀请同学们畅聊互动，不在乎什么学生或者老师的份，只要你有想法，迎随时提；在这里，任何的思想都能得到尊重，神、文化在北大这片沃土永远是多元而自由的……

北大没有严格规定的校训、校歌，这与其他很多校相比，是特立独行的，但学校似乎并不在意这个，好像在说“北大是常为新的，是不受约束的”。它也不在意外界对它的看法，它只是自由地向生，让各各样的文化和神在这里扎，让来自世界各地的知识在这里培育，最后结香甜的果实。

林桐喜这自由——

她定定地看着讲台上用好看的字写着的“北京大学”这四个字，心里的想法愈加定。

综合测试

“接来宣读考场规则：一，考生不得……”

广播声在教学楼里回，教室的前方和后方都有几名老师在巡逻检查，开考时间到了，考试的卷从第一排依次向后传来，每一名同学都镇定自若地拿好卷，拧开笔盖，开始凝眉思考。

这是暑期夏令营的最后一项容：综合测试。

经过几天的课堂学习，学校最后会针对每一门学科安排一场考试，用来检测同学们的学习效果和学习能力，在这场综合测试中表现优异的学生可以获得“优秀营员”的称号，这个称号在之后的自主招生等项目中能占到一定的优势。

林桐一开始知有这样一场考试的时候就放平了心态：她对自己的平心知肚明，知自己大概率在综合检测中只会表现平平。

所以她参加夏令营，并不是奔着拿“优秀营员”的称号，而是为了亲自来到自己向往的学堂，增见识、开拓界。

教室里安静得吓人，只听得见教室外蝉鸣阵阵，聒噪得叫人心烦，教室寂静无声，同学们皆屏息凝神，全神贯注在前的考题上，耳畔只依稀能听到老师巡逻时轻微的脚步声和四周传来的笔尖在试卷上唰唰动的声音。

在空调十足的教室，林桐题得满大汗，只不过，这汗，并非因为天气的炎，而是因为张、焦虑而导致的冷汗。

原因无他，题目太难了。

林桐真真切切地受到了之前网络上盛传的一个梗：老师上课教的是1 1=2，然而考试考的却是求解复杂的多元方程，难度呈指数级上升。

她在心里疯狂吐槽看起来慈眉善目的各科老师，这题目的是要纯粹打击人呀！

语文和英语尚且还在林桐可以冷静完的程度，基本于考范围，语文考题里只是有一些语文常识的知识比较偏、比较难，但并不影响整的难度，英语也是对词汇量的要求提了不少，但很多题目还是可以据前后文大致推断答案的。

但是其他几门学科，比如数学和理，却像是平日里平易近人的老师想让同学们提前知一大学的知识难度，尤其是想锻炼同学们灵活运用知识的能力——

简而言之，就是知识都是讲过的，或者是可以据题意现场学习的，但是关于解题的思维却很灵活多变，如果不是天赋或没有提前行过训练，恐怕很难一时半会解来。

林桐本就属于勤奋派学生，对付考的考题还能靠“多刷题，摸清基本路”的方法拿大分的题目，但是面对考验思维能力和思维方式的难题，却束手无策、只能心里着急了。

上的中央空调呼呼地、不知疲倦地着，为教室里的人们带着丝丝缕缕的凉意，丝毫没有夏日的酷之

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