这场考试的意义，比之前所有的月考或期中考试都重要。

一来，是因为期末考试是全市统考，a市所有学校的一学生都考同一试卷，所以同学们可以据自己的考试成绩和在市里的排名大概估算自己在全市的位置，有很的参考意义。

二来，则不得不提到刚刚上去的分科意向表了。

三中是一学期分文理科，分好文理科之后，上学期的班级也会随之照文理科拆分来，分成理科、文科各一个实验班，人数分别由40人缩减为30人，重班类似。

据三中历来的分班制度，一学期会分到哪个班，完全是以上学期的学习成绩为参照的，总的学习成绩如果在理科或文科能排年级前30，就意味着能分大佬云集、一脚踏清北大门的实验班——

而老师在一开学的时候就说过，期末考试的成绩在总成绩中占比很大，占到百分之四十！如果这一次考试考的不好，那会重重地拖前几次考试的后，很可能最后就与实验班的名额肩而过了！

关系到分文理科、分班，同学们可不敢掉以轻心，连8班那些平时总是科打诨、嬉笑打闹的男生们也收敛了自己的玩心，了课也只待在自己的座位上恶补之前的知识。

这样至关重要的考试，林桐当然更是铆足了劲，她不敢在任何一场重要的考试中失败。

不过，得益于她一个学期以来“富有忧患意识”的努力，她的期末复习相比起其他同学来说，就显得从容的多。

她上辈可是吃够了平时不认真复习总结，期末就加班熬夜疯狂恶补的恶果。

从中到大学，这个坏习惯就一直跟着她，导致她期末的时候总是觉得时间不够，天天只求“上苍再给她五百年”，复习知识只能囫囵吞枣、走观，考完试就全还给老师了，而且熬夜通宵也对健康也特别不好，因为这个她还好几次期末考完吊盐。

刻取了这个教训，重生之后，她觉得，期末爆肝“女娲补天”，不如平时认真上课学习，及时复习总结和整理，在期末考试到来之前就早早地好复习的准备，把期末复习的战线拉，这样复习的效果又好，也不会显得匆匆忙忙，手足无措。

所以林桐每天上完课，都会把当天所学的重知识总结和整理到对应学科的笔记本里，每隔一段时间也会特意时间来画知识框架，梳理知识重，并且反复复习之前学过的知识，适当地一些题目来巩固加。

到了期末复习，她就只需要拿自己整理好的各个学科的笔记本，在晚自习的时候完整有逻辑地翻阅一遍，记自己觉没有印象的知识，有重的复习。

对于语文和英语，她的积累本就派上了用场。语文上，看完一遍笔记本，理完这个学期重讲的一些方法，再过一遍答题的模板和路，再把文言文、古诗积累本和作文素材积累本翻开几遍，林桐的心里大概就有底了。英语也类似，把单词、笔记本背一两遍，复习任务就完成的差不多了。

像数学、理和化学这三门学科，林桐主要是以笔记本为主，再辅助教材和教辅资料。她会把每个章节的讲课思路、重知识和经典例题以及答题的路总结在笔记本上，期末复习的时候翻看起来就很方便，效率也比较。

而对于教材，林桐一直觉得教材其实会有很多补充的东西，老师讲课的时候有时会忽略某个公式推导的思路，但是这些往往能在教材里找到，多看教材，能让知识之间的衔接理解得更透彻。而且教材后面的课后习题也往往代表了那一章节知识的常考方式。

还要用上教辅资料则是因为，林桐经常会在课后用教辅资料上的题目来对所学的知识行巩固和加，所以教辅资料被她画了各标记，写了很多解题思路。她会拿教辅资料来回忆一某个知识的经典考题，顺便遮住答案自己一遍，找找题的手。

在学习过程中的充分准备，让她在期末的时候很清楚自己要复习什么，怎么复习，不会像有的同学那样漫无目的，把大把时间浪费在思考和纠结复习的重上。

林桐拿到期末考试的试卷的时候，心里轻轻地舒了一气。

或许是因为期末考

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