蒋楼睁开睛，用锐利到能把人看穿的视线注视他，研判他。

然后笑了一：“是吗。”

看样是不信。

黎棠解释：“是的，你知的，我怕静电。”

“哦，静电。”

“……”

黎棠百莫辩，毕竟他的手确实在人家上，任谁看了都会觉得他在耍氓。

“不信就算了。”黎棠气地嘀咕，“只准你偷偷藏我的笔记本，不准我偷亲你，这是什么理。”

所谓笔记本，说的是开学伊始，两人还是同桌时，蒋楼问黎棠借走的英语笔记。后来一个没还，一个忘记要，上面本来也没写几行字，黎棠脆重新换一本笔记。

孰料这次“大扫除”，竟从蒋楼家里翻了这尘封之，顺带唤醒了那段并不久远的记忆。

被问到为什么不把笔记本还回来，蒋楼说：“不想还。”

理由是，“我只有一件你的东西。”

一句话让黎棠耳到现在。因为实在很意外，他怎么也不会想到，蒋楼从那个时候就开始关注他了。

听完这番“抱怨”，蒋楼又笑：“谁让你那时候都不教我英语。”

“你也没问我啊。”黎棠不服，“这不是教了吗，还是上门服务呢。”

“没见过上门服务，却在学生家里睡觉的老师。”蒋楼说。

望一窗外昏沉的天，黎老师赧：“那现在继续。”

“好啊。”蒋楼说，“不过要照我的方式来教。”

黎棠心里有愧，只得应：“……行。”

好在蒋楼采用的方式算是简单，甚至可以说是原始。

学龄前儿童学英语，都用过那启蒙卡片，掌大的一张纸片上印有英文单词，和对应的彩实图。每当家要检查孩的学习况，都会把卡片打，然后从中取一张，举在孩面前问怎么读，怎么拼。

不同的是，他们手没有卡片，所以只能换成实。

蒋楼摸黎棠的发，黎棠便读hair，摸脖，他便读neck。

指尖与肤的碰，令孔微张，血升温，明明在昏暗的房间里，黎棠却有一光天化日之被扒光，放在实验室作台上展览的羞耻。

那手自脖颈游走到锁骨，又顺着颈侧爬了上来，耳垂，轻抚耳廓。

然后撤离，换成更柔的，贴了上来。

蒋楼的声音很低，可是那么近，连呼都变得惊天动地。

他问：“这个用英语怎么说？”

黎棠颤声回，ear，蒋楼说不对。

他纠正：“这是whisper，耳语。”

碍于左耳听力受损，蒋楼的英语语并不算优秀，因此黎棠指导他时，侧重放在听和说上。

可是不知是否错觉，黎棠觉得蒋楼这个单词的咬字十分准确，挑不任何错，标准到他都忍不住跟读：“whisper……耳语。”

耳畔传来一声轻笑，蒋楼说：“真。”

黎棠有一瞬的恍惚，仿佛自己是一无所知的学生，蒋楼才是循循善诱的老师。

“那这个呢？”

嘴角相贴时，黎棠几乎是乖顺地张开了。

一场没有血腥味，只有辗转厮磨的亲密接。

微带缠咬的那，齿冠恃凌弱，分开时有接近僵麻的痛。

不等黎棠缓过来，蒋楼便伸手去他的，追问：“这个怎么读？”

黎棠避无可避，透过迷朦汽看着蒋楼疏冷的眉目，无端萌生的惧意，让他顿悟，蒋楼是在惩罚他。

无论他有没有偷亲成功，都不该产生这样逾越的念。就算是恋，所有必经的步骤，都该由蒋楼亲自主导，他只需要跟随和服从。

而短暂的恐惧之后，随而来的是铺天盖地的令人发麻的快。

面对蒋楼，黎棠从来都心甘愿俯首听命。

哪怕他态度矛盾，忽冷忽。黎棠贪恋他偶尔的温柔，也享受他带给他的疼痛。

随着最后一抹天光被收走，微弱声音隐没在黑暗中。

“kiss，亲吻。”黎棠回答。

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