每一个符号都有其层义，他赋予了这些符号特殊意义的同时，亦在改变了这个世界的书面文化。

徐瑾瑜自无不可的了，他本来准备告老师的，没想到提前了这么些许。

“这是……”

“此举风雅而有韵律，除却读多了脑胀外，简直再好不过了。”

“耀兄？耀兄今日回来的好早！可有兴致与我对弈一番？”

一瞬间，林熙看着徐瑾瑜的眸里，激赏之，溢于言表。

云萧随意了一首诗，摇晃脑状：

可为何先生神却这般奇奇怪怪的？

“不急不急，吾倒是想与碧虚探讨一诵之姿，碧虚以为如何？”

对此，徐瑾瑜也早有准备：

“那假若有法不用如此呢？”

“那便请碧虚先看看这本书吧。”

“诵之姿？”

林熙脸上终于了笑容，他将徐瑾瑜那本《易》取来递给云萧：

“对弈便罢了，今日吾发现了一样比对弈更有意思的东西。”

徐瑾瑜却有些丈二和尚摸不着脑，这理由应该是无可指摘的，世人天地，也不了他梦啊。

林熙抚了抚须：

能编造这样惊奇理由的少年，纵使他年少，想这些标符号之文，也属常事。

“这是句号，表示本句意思已经结束。”

“先生，这是逗号，用在句中需要停顿。”

倒是难得徐瑾瑜他小小年纪，便知明珠自晦的理，实在难能可贵。

林熙：“……”

林熙却难得卖了一个关：

徐瑾瑜一时不解，随后就看到林先生很是珍惜的将那本《易》揣了自己的怀里。

“先生许是不知，学生数月前曾有一场黄粱一梦，那梦中恍如仙境，人人都可读书识字，而学生亦在他们的书本上看到了这些标符号。

正因如此，这些特殊的墨他只看了两页便清楚其用法。

待得学生梦醒，才发现自己只是了一场梦，然庄周梦蝶，又或是蝶梦庄周，学生亦是不知，只是这些标符号确实可以用于吾等读书，学生自不能藏私。”

和徐瑾瑜的回答还真是一样的。

这一发现让林熙不由默读了起来，只是这一读，连林熙自己也没有注意，只要结合墨，完全可以不用摇晃脑，便可以通顺的读去。

“你既然心里有成算，吾也就放心了。”

如徐瑾瑜所猜测的那样，等林熙了学，还不急用饭，便直接向那座院里了一片湘妃竹的舍馆走去。

“徐瑾瑜，如今《易》已经学过，你这本书便借吾几日如何？”

林熙问的仔细，但徐瑾瑜却一一都能答上，而且答的更为详尽。

“这个……”

云萧一时惊奇：

林熙声音微哑，许多话到嘴边，最终只是变成这么一句。

所以……

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

“那这个又是什么？”

“绝无可能，倘若真有这样的法，吾等祖宗为何不用？”

只是，那端方严肃的林先生中的跃跃试又是怎么回事儿？

徐瑾瑜沉着，似乎当初云先生收起自己初次作的那首诗便是如此。

“耀兄说的是什么？快快与我一观。”

林熙看着少年那一如既往如玉温的面庞，没忍住问了心中的疑问。

林熙听罢后，久久难言，他实在无法想象，一个十二岁的孩，为何会有如此巧妙的心思？

“这个符号是什么？”

徐瑾瑜一字一句的说着，林熙听罢，的看了徐瑾瑜一：

“……你究竟，如何想到这些东西的？”

可还不待徐瑾瑜思，林熙便收起了自己那不同以往的神，低声与徐瑾瑜商量：

而今日，云萧难得无课，他正在自己那片竹林前与自己对弈，林熙的骤然上门，让云萧不由满心喜：

这动作，颇有几分熟悉……