一节课四十分钟，很快过去。

向楠鬼使神差地，竟舍不得走，又听了他一节课。

一时之间，她也找不到继续搭讪的话题。

向楠跟上去，听到他说：“……我课后，和同事一起聚餐，晚上不用等我。”

找他们要程如珩更多个人信息，他们未必会给。向桐也是大二，说不定他有路。

胡诌起来，脸不红心不。

向楠忙摆手，“我没有，我不是。”

汗了，是被老师名回答问题的应激反应。

反正问他什么，也不会是唐诗宋词的，跟她气质就不搭。

课堂上，他可能还有老师的架，私底他声音更温。

作者有话说：

目光飘忽地，往他手指上瞥，光秃秃的，没戒指。

向楠微微窘迫，她的答案好像连边都没沾。

速度之快，令人咋。

程如珩应该属于不在其列的第三。

向楠始终在观察他，注意到他有些习惯的小动作，比如讲到某停顿时，会抿，等同学回答，以右手指轻桌面。

待他发完语音，向楠问：“程老师，你结婚了吗？”

◎你喜这小白脸啊？◎

向楠所认识的老师，大致分两：一，一半讲课，一半；另一，毫无的讲课机。

这是门选修课，平时成绩占比，程如珩时不时抛问题，让人回答。

她呆了。

听久了，也没那么困了。

课间休息，程如珩带手机走教室，在走廊回复消息。

“午没课，在宿舍打游戏。”

如果觉得男主讲课平一般，是我的问题，毕竟他是博士，我什么也不是……

“这两逝难返的意象，一方面是年华的逝，另一方面是的失落，现作者对时光迫促、生命有限的沉思和悟，最后一句的‘无可奈何’……”

向楠找了个女生问：“同学请问，你们是中文系大几的啊？”

——倒不是在听课，单纯在听他讲话。

女生奇怪，不是他们系的人，为什么现在这里？冲程老师来的？

讲课那一段，一分借鉴引用自我老师的课件。

第3章 第三阵风

程如珩回看她，不答反问：“你有什么事吗？”

从教学楼来，向楠直接给向桐打电话：“你人在哪儿呢？”

程如珩稍稍一颔首，教室了。

“啊？哦。”向楠腹诽：关键是我一个校外人，没课程啊。

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这样的对话，很难不令人多想。

“谢谢啊。”向楠，没再追问。

程如珩又看她一，带着探究，“前两次上课，我好像没见过你，逃课了？”

论及某个时，他会延伸开来，聊一些与课程无关的容，但也只是到即止。

向楠一向格大大咧咧，没有小女生的扭，直接问：“老师，我能加你联系方式吗？之后可能有问题想找你。”

程如珩礼貌客气地说着拒绝的话：“可以在学习通给我发消息，看到我就会回。”

“问你个事呗，你认识文学院的程如珩吗？他是老师。”

程如珩继续讲课。

还有无伤大雅的禅，他喜在一句话的末尾，加上一个“嗯”。

不过看对方没什么算计心的样，她还是说：“大二。”

所以，他是注意到她玩手机，才故意她的，为了给她一个警告。

他好像真不记得昨天的事，不过隔得不近，又是晚上，匆匆一瞥，短时记忆嘛，不记得也正常。

从小到大，向楠闯过不少大大小小的祸，脸早磨炼来了，张归张，倒也不觉得难堪。

他还严啊。

在距离课还有两分钟时，程如珩已经讲完所有容，一打铃，他带上东西，不多余的停留，径直走人。