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悠斗捡完球,回到底线后。
看到这一幕的
利睁大
睛。
还要继续练吗?
虽然就像幸村说的,让人停
脚步的不是绝望而是放弃,但有的时候放弃也是一
及时止损吧?
手机开始震动起来,是设定的“五
回家”闹铃响了。
利关掉闹钟,犹豫了一
,没有离开,而是继续坐在树上,看球场上的人继续练习发球。
一球、两球、三球……
在悠斗再一次跃起挥拍后,黄
的小球落
了发球区
。
“刚才的发球不错。”幸村
前一亮。他看了
测速仪,148k/h,已经
于悠斗平时的发球速度。
“
觉怎么样?”
要准确描述现在的
觉,对悠斗来说有一些难度。
“想再打一球。”
抛球、起
、挥拍。
界。
“放松,不要
张。太
还没有
山,还有很多练习时间。”
放松、抛球、起
、挥拍。
线
。
“
的不错。”幸村并不吝惜自己的夸奖,“就像这样加快挥拍速度,一
一
地提
球速,再多练习练习。”
“嗯!”
悠斗又从网球袋里拿
一只网球。
放松、抛球、起
、加快挥拍的速度、一
。
网球像一
光,落
对应的发球区后又迅速弹向一边。
线
。网球场也没有被打坏。
树上的
利愣了一
,抬手
了
睛。
刚刚那球,真的假的?
幸村惊喜的声音证实他没有看错。
“212k/h,很
!”
除了幸村
的声音,悠斗还听见了自己的呼
和心
。
就像妈妈笔
的漫画人
每次领悟新绝招时都会开启回忆杀,悠斗也想起一件发生在小学三年级时的事。
“幸村
,你吃过茗荷吗?”
幸村:“嗯?吃过哦。”
悠斗:“我也吃过。”
小学三年级时,班上的同学在讨论不喜
吃的
。
当时坐在他前面的北乃同学问他有没有不喜
的
,他说没有,北乃同学很惊讶,问他茗荷也喜
吗。
那是他第一次听说“茗荷”这

。
班上的同学好像都不喜
茗荷。
放学后他问来接他的哥哥,哥哥也没有吃过茗荷。
五条老师也很讨厌茗荷,夏油老师却说茗荷还不错。
吃完饭的时候,他问了妈妈。妈妈说她不太习惯茗荷的味
。
——这大概就是家里餐桌上没有
现过茗荷的原因。
爸爸说如果他和哥哥想吃的话,他可以
给他们吃。第二天,他和哥哥的碗里就多了以前从来没有见过的植
。
还散发着一
难以描述的气味。
拥有这
气味的
一定很难吃。
然而在鼓起勇气吃了一
后,却发现没有想象中那么难吃。
像
姜,脆脆的。就和夏油老师说的一样,其实还不错。
“刚才的
觉就像吃茗荷一样。”
到之后,心
十分畅快。
“我可以再打一球。”
就算没有浦山君的祝福,他也相信自己可以
到。
幸村是“无法接受茗荷是
”派。
但他能了解悠斗此刻的心
。
大概就是,克服了之前的弱
后,发现一切没有想象中的那么
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