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第一千二百二十四章 异邦人成为教师(2/2)

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简单来说,拉格什的生产力还很落后,甚至可以说非常落后,控制的范围也就是如今这状态了,一座主城的影响力,在隶制时期,尤其是当前的黑暗时代中,还能扩散到十几个城市和四十个村落,这已经是了不起了。

随后,他突然正起来,对妘载

一次自己重新踏足这片土地的时候,就是天方城中现东方之民的时候了,东方抵达这里的路,将被彻底的打通

王权没有永恒,生产力和生产方式,也是决定了社会变革的重要因素,你仔细想一想,贵族所存在的依据是什么呢,现在神庙的祭司掌握着文字的解释权,可如果我把我们的纸张,全印刷上你们的文字,并且教会你们这里的平民甚至是隶识字,那么会发生什么呢?”

不过对方想要拜师学艺,妘载还是很兴的。

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“我的王位也是别人推举而来的,在此之前,我一直认为,我的手段可以拿那些贵族,而事实上那些贵族确实是也惧怕我的一些行为,所以对于我成为王者,并且的许多决策,他们都不敢加以涉。”

“可现在仔细的想来,确实是如此,王权没有永恒,只需要一个王的存在就行了,无论这位王是谁,贵族们或许有类似的手段,但他们还没有清晰的意识到这作,不过等到他们真的开始作的时候,那应该也是拉格什,甚至是周围所有城第二次混的开始”

“当文字的解释权,不在于祭司和贵族手里的时候,哪怕是被关着的隶,也能大声的朗诵拉格什法典中的规矩,譬如隶不可被随意杀伐。”

输私货,从收徒弟开始。

“听闻了您的解释之后,我得到了很多的启示,但也有些迷茫。”

“但现在我懂了,即使我没有如乌鲁卡基那王一样的大型改革,我和贵族之间依旧有着本的冲突与矛盾,只是现在掩盖着无法爆发,也没有合适的时机,我本以为,只要我不去改革,或不碰他们的心利益,我们就能相安无事,统治这片土地。”

古苏尔人是拥有教育的,但是这教育,其办学的目的,主要是为王室和神庙培养书吏或书记员,为统治阶级服务,也就是说,这些学校中走的所有“学生”,都是“祭司”阶级。

拉格什是有学堂的。

“我不想只成为一个普通的王,或者被后人赞颂的伟业,仅仅只有这四十个村落之地,我想要成为这片土地上的真正之王,如同吉尔伽什一样被后人所代代传颂!”

古地亚在怔怔呆愣之后,陷了一阵哀叹与惋惜之中。

乌米亚的意思,是最有学问的人,也作为最有威望的老师的词汇。

古地亚表示了自己想要拜师的想法,甚至愿意腾空一座神庙来,为妘载作为常驻之地,当然妘载也告诉他,自己还需要回到东方去一趟,大概要上两到三年的时间,当然也可能更快

“我想要知,为王者的真正意义,已经我应该的事。”

“我想要请您成为我的乌米亚!”

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