简单来说，就是教材上的案例。

《定军十一剑》——未满足兑换条件。

罗茜举起自己的手机，一脸炫耀的开手机上的短视频件，在外放的视频声音中，说：“喵～（我的手机也很好看！）”

但那是因为计若的那些武功都只是基础武学，是可以拿来给学生们参考的。

《金刚》——未满足兑换条件。

功路线完全括。

罗茜：“？”

而现在，计若看到陈掏的《逍遥游》上的那些行功路线，陷了沉思。

计若又看向陈掏来的其他纸质版武学，然后通过手上的腕表行查询。

《逍遥游》——未满足兑换条件。

“喵～（我也有！）”

“你这块表真好看。”陈一脸羡慕的看着计若手腕上那块可以投影的腕表，他也想要。

这门法的行功路线迥异于常规武学，就像是另一武一般。

而之所以会产生这样的想法，主要是因为计若现在负‘影武’，‘影武’与计若一直以来学习的武，也不太一样。

计若不用学武课程，是因为能够拿这些武功的他，对于武基础理论已经掌握到了一个很的层次了。

第一武校不是不教其他的，而是计若‘自创’的这些武功，更合适用来行武基础教学。

她急的瞬间切换天赋，吐人言：“谁说要送给你了，我只是给你看看！跟小猫咪要礼，真不害臊！”

“上面画的小人没我画的好看，不过勉也能看。”陈说着，翻开了自己的笔记本，：“你看，我画的小人还会说话，这本书上不会说。”

习武讲究活学活用，计若自己都成教材上举的例了，自然也就不用再学了。

破箭式那结合听风辩位与剑招的理论；全集中呼是由大量基础呼法构建来的全新基础呼法，框架包罗万象；太极拳适合所有年龄段、境界的武者修炼，其中蕴着一刚柔并济的拳意，立意远，而且还能够以一相对平和的方式缓慢提升素质。

常规的武，好像更注重‘意’，行功路线，或者其他的一些细节方面，倒是并不怎么侧重，几乎可以忽略。

虽然目前计若接到的大分武课程所教授的东西都与他有关，甚至很大一分都是他自创的。

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……

不是第一武校只教这些，而是就基础而言，更加合适一些。

陈愣了一，而后惊喜的伸手：“你要送给我吗？真是太谢谢你了，你对我真好！还从来没有人送过我礼呢。”