如果说这节课与早上那节课有什么明显的不同的话，曲菲第一个想法就是计若。

有没有同学知教育司为什么这么？”

但在学校里，计若首先是一个学生，其次才是状元。

这句话你早上也说过啊！

她想了想，意识的问：“计若，你说会不会是专门讲给你听的？”

该是计若的荣誉，谁也抢不走，哪怕计若自己不想要也不行，教育司不允许。

连语气都没有变过！

“这位同学，你说。”

学生们麻了。

所以说，科技武还是有用的，而且，有大用。”

“也是……”曲菲也觉得自己有些想太多了，疑惑：“但老师是特地讲给谁听的呢？”

到哪里有疑似领导的人在旁听：“但是，领导在哪里呢？”

但现在……

同样的问题！

什么普通学生能让大一的武向教材看起来像是特地为自己新编的？

说真的，早上他们确实是有这样的疑问，也确实觉得好奇，当时没人回答来这个问题。

科学老师忽然笑了笑，：“那说到这里，有些同学可能就想问了，说老师，既然武的作用那么大，为什么先前的课本还要那样编？那不是骗人吗？

这一白发太显了，她意识的就怀疑计若。

“……武或者是一些其他的大杀伤武，也确实曾经制造几个全新的妖族。

他当然不认为科学老师是特地重新讲一遍给自己听的，自己是状元没错，但教育司也明明白白的跟自己说过了，第一武校不会对所谓的状元有什么优待。

计若愣了一，轻笑：“怎么可能啊，我只是个普通的学生啊。”

重新问了一遍……

若是梁世贤在这里，怕是会对计若说自己只是个普通学生的说法嗤之以鼻。

科学老师鼓励：“别怕，也是学习，答错了也没关系。”

后来等老师揭晓答案的时候，所有人都觉得有趣，觉得老师讲的真好。

……

但那些新族大多有着各各样的缺陷，而且，能够在爆之中存活并化的妖，数量甚至不到被爆灭杀的妖数量的万分之一。

同样的问题问了第二遍，他们没有新奇的觉了，只觉得很是怪异。

想了想，计若说：“老师可能只是单纯的想讲吧，今天才刚开学，第一天上课，好多同学估计都还在犹豫该怎么选课，所以老师今天才会不讲新课的吧。”

“有理。”

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一个学生犹豫片刻，举起了手。