学生们听得津津有味。

除了计若。

“班，要不咱们换个教室吧……”

他忍不住说。

不是他不尊重老师，而是，这老师现在正在讲的是破箭式，他卖去的剑法……

梁世贤知这门剑法是计若自创的，也有些尴尬，：“好吧，那咱们去听刀法吧。”

那剑术老师好像注意到了计若，嘴角微勾，轻声低喃：“我第二啊。”

然后刀法，讲的是呼法与招式的搭，着重讲的就是‘全集中呼·雷’与‘疾风剑术’及其的呼法……

‘全集中呼’是计若当时结合当时所知的一切基础呼法，以及一想象，借助【刀剑双绝】buff卡bug创造来的。

其本与正儿八经的全集中呼除了名字之外，没什么太大的关系，又整合了多基础呼法之中的优，能够极大程度的激发人潜力，甚至能够让武徒境的武者发挥接近气脉境的实力。

“这门呼法的作用绝不仅限于此，其大框架参考了共计27基础呼法，涵盖范围之广，堪称全能……甚至，不仅是这些呼法，其框架还有大量留白，若是各位同学有兴趣，等掌握之后，可以尝试在其中一些更级的呼法……创造这门呼法的人，想法之奇妙，叹为观止。”

那老师站在讲台上，毫不吝啬夸赞之语。

计若收到一朵小红之后，越听越不自在。

他总觉那位老师一直在盯着自己——虽然以这圆形教室的特来说，无论学生坐在哪个位置，都会觉得老师是在面对着自己的。

但计若就是不自在。

他总觉这老师是故意的……他来之前不清楚，但他来之后，这位老师对这门呼法的创造者的夸赞，实在是太密集了一些……

梁世贤听得迷的，但见计若如此不自在，犹豫了一，说：“要不，咱再换一门？”

“好！”

刀法老师同样嘴角微勾：“我三……”

随后拳法，教的是太极拳。

掌法，讲的是‘论铁砂掌的新型修炼方法’。

法，教的是打狗法……

……

换了好几个教室，计若着熬了两个小时，听完了一节武学理论课。

这节课上提到的武学理论接近九成都与计若有关，那些东西是他早就会的，甚至很多都是他卖去的！

好不容易捱到课，学分结算。

……

第116章、武向——掌心雷！

虽然还没有选课，但大一新生拥有一项特权——模拟学分收

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