学了没有用，不能当官，不能赚钱，谁还会学？

难搞个行业协会或资格证之类，人为设置门槛？还是不现实，老百姓不会你这些。

“算学先立起来，教材要改一改。”邵树德说。

能打，只要你不怜惜百姓，任夫们荒废了自家农田，什么时候都可以打。

国监算学的必修教材有十本，即《九章》、《海岛》、《张丘建》、《夏侯》等，辅修两本，分别是：《记遗》、《三等数》。

要更改设计方案，就必须对受力行分析，你至少得懂力学和几何学。造桥工匠有一些师徒相传的“诀窍”、“诀”，但那个诀也只侧重于实际应用，比如用什么角度、用几块石、怎么堆叠等等。很可惜，那些工匠的地位很低、文化平很低，字都不认识，靠他们是不可能总结、提炼经典力学之类的东西的。

没人能回答。

离开前线后，在后方理政务，设计国家的未来，闲暇时再与野女人鬼混几，这可比打仗舒服多了。

那么只能从政府大型工程上想办法了。

邵树德站起，背着手踱步，又在思考了。

建国之后，定然会封大批有封的贵族。这些贵族死后，一般只有嫡能袭爵，那么次、庶呢？生在那样的家，即便是庶也能从小接受良好的教育，这其实是很好的学生来源，关键是怎么让他们来学这个？

其实你都有经验了，知几块石、几木料可以承载到什么程度，为什么不更一步，将其归纳总结，上升到理论力学呢？可能还是地位太低、文化平太低吧，毕竟总结归纳、完善理论是需要有钱有闲有知识的。

他现在想着从哪里找一帮有文化、有小钱、还有大把时间的人来投算学、工学、医学之类的领域。

以后各州各县的驿、陂池或大型建筑，必须要由朝廷工派人设计、督造，以达到质量的同时，尽可能更科学、成本更低。而工，就用这些学生满了，是他们的自留地。

工学现在主要还是以教建筑、冶铁为主，多为熟练工匠来讲授知识。他们畏畏缩缩，极少有识字的，很多人话都说不连贯，教学时画面太，效率人，邵树德一直觉得这是在浪费钱来着。

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工匠们不一定都识字，地位低，整天还九九六，确实不能指望他们搞科研。

郓州仍然有造桥工匠，邵树德问过他们，石拱桥为什么建成这个样？有没有什么说法？如果改一外形，还有没有别的设计方案？

邵树

生源有了，还得给他们找路。

“大王，国监辖国学、太学、广文馆、四门馆、律学、书学、算学，各有博士、助教、直讲。若重建，可需要添什么？”赵光逢果然懂事，一开就直接命中靶心。

但国监名额有限，不是人人都能的。那么适当扩大工学、医学、算学的招生名额，应该可以纳大量生活困难的大小勋贵弟。

其实国朝很多勋贵弟过得并不如意。老死后，兄袭爵，如果和兄一母同胞还罢了，可能境没那么差，但很多庶的日是真难过，有时候为了混饭吃，削尖脑袋挤国监，毕竟包吃住，还能学知识考学官。

教材他看过，就一个觉，不够系统，没有前后串联起来。他现在需要一本集大成者的著作，能把数学、几何原理讲透彻、讲系统的著作。

“国监加一个工学。”邵树德说：“现在每州都有工学，但教学质量一言难尽。”

勋贵弟或许是一个很好的来源。

得让人们认识到用专业人士来建设更省钱、质量更好、更有格。但说真的，民间的项目，这些人场费或工资太，估计竞争不过那些字都不认识几个、只会背经验诀的工匠。

国朝有《营造法式》之类的书，但只是教你怎么造，没有讲为什么这么造。邵树德翻过书，发现照那个方法，建筑外观结构会非常巧，但用料有远超实际所需的嫌疑。实际上就是因为缺乏科学的计算，在承载能力上吃不准，只能用最保守的设计，归结底还是基于经验，而不是科学。

在郓州的时候，城西济上有一座清石桥，建于前隋仁寿元年。这是一座石拱桥，建成后五年，才在河北赵州建了那座名传后世的“赵州桥”，而且规模也比不上郓州的清石桥。