“任意画一个闭合曲线，首尾相接并且不能穿越自。在这个曲线上，证明可以找到四个，使其能够连成一个正方形……”

“闭合曲线塑造正方形，好像听说过啊？”

王浩有疑惑的想着，他觉是见过这个问题，但又有想不起来了。

主要还是因为，他最初的研究方向是偏微分方程，现在研究的也是解析数论，并没有涉及太多几何学的问题。

他只是觉似乎是见过，还以为是哪一个课程上的经典问题。

“这个问题么……”

“这个……”

王浩仔细琢磨了一，发现自己被难住了。

数学的分支学科实在太多了，不同的学科涉及到的知识，基础上有一定的重复，但容肯定会存在区别。

几何学和函数论牵扯的比较多，和微分方程也有一定的联系，但像是这纯粹几何学的证明题，联系相对就比较小了。

王浩仔细想了几分钟，也没有想到证明的突破，他知自己在相关领域没有很的研究，甚至可能存在一些基础缺失的问题，想要短时间解决这个问题，单单是靠思考几乎是不可能的。

既然如此……

王浩放了手里的册，开问，“丁志，你是被这个证明哪一步卡住了，还是说有什么问题解决不了？”

他彷佛就是正常检验学生的解题度。

丁志心理暗呼‘果然如此’，他就知王浩肯定会这么问，当发现问题解决不了的时候，就有可能怀疑学生是在故意难为自己。

所以他才会奋战一整夜起研究相关的容。

现在用来了。

“那我就说说。”

丁志满脸自信的，“针对这个问题，我研究过闭合曲线置矩形和正三角形的证明。”

“是使用假设线段的方法，我先说一矩形，首先要画一个矩形……”

丁志边作图边开始了讲解。

他可是利用一个晚上，仔细研究了两篇证明论文，证明的过程并不复杂，只是牵扯到一些的知识。

他查阅这些知识并行理解用时比较多。

现在就是把理解的东西依次讲来，就没有什么难度可言了，至于涉及到的公式、定理，他就直接说来，然后变换就可以了，也不用讲的太详细。

这小技巧在王浩面前就不起作用了。

罗大勇也一样。

当发现丁志开始给王浩讲解的时候，罗大勇都好奇的过来看看是什么题目，然后他就发现是闭合曲线正方形的证明。

罗大勇知这个题目，也知至今没有数学家能够证明来。

他看到王浩一脸自信的样，也并没有直白的问来，而是耐心的听起了丁志的讲解。

随后，罗大勇就有些惊讶了，“这个学生很了不起啊，还没上研究生就知这么多的知识。”

“虽然只是说了公式、定理，估计理解上也不是很。但也很了不起了。”

王浩也有同样的觉。

他还不知丁志问的问题，没有数学家解来，但发现丁志说一个的容，他顿时觉得自己的光确实很好。

这个丁志可能是个天才啊！

丁志只是理系的大三学生，也只是西海大学的学生，当然并不是看不起西海大学的学生，但西海大学的录取分数线偏低，其他省份招生都是刚过重线，录取分数能和木大学、首度大学差上一百分，平均到数学一科上，也能差上二三十分。

而一些数学上有天赋的学生，哪怕只是背个公式，平时随意题，不怎么去努力学、不怎么去刷题，数学接近满分也基本没有问题。

当然了。

仅仅是考并不能直接去评价一个学生，有些学生在中不好好学习，到大学里开始努力，也是能够后来发力脱颖而的。

丁志似乎就是这学生。

此时，丁志似乎到了兴奋状态，他越说就越有状态，让他到兴奋的是，他意识到自己是在给王浩讲题。

虽然名义上是，王浩在考察他解题的度，但不怎么说，也是在给王浩讲题啊！

这一，谁能到？

天舍我其谁！

丁志都觉到心里涌现一霸气，但很快就觉到有儿张了，因为好多人都过来听他讲解。

这件事在楼里传开了。

隔办公室邓姓的女老师，是个比朱萍还要八卦的人，她在办公室门看到一个学生在给王浩讲题，而且似乎讲的非常彩，就一直站在门看啊看，还招呼其他人一起看。

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