索尼亚（六）

让秘密沉无知的大海吧。索尼亚每次看到这个地球仪，就会想起这句话。她把地球仪带到办公室来，也是为了时时刻刻提醒自己：

你掌握的澳洲人的知识越多，你距离某可怕的东西就越近。

她多少有些心神不宁。脆还是不要在办公室了，到标本室去把手里的工作都完成了再说。

索尼亚正要离开办公室，办公室的门却被人敲响了。

“请！”

她以为是自己的两个“学徒”回来了，没想到来的是她的“同事”：瓦娜·力诺。

瓦娜也是夸克贩卖来得女之一。她是一个意大利女－－确切地说，是教皇国的臣民。北非海盗洗劫了她住得村镇，将她掳走，随后辗转被贩卖到了士拉，又到了临。

和索尼亚相比，瓦娜·力诺是个新人，她来临还不到两年。

到临之后不久，她就被教育的董亦直元老买去了。董元老的女仆，无一例外都在芳草地当教师。所以一开始他对瓦娜的培养计划亦是如此。不过他上意识到要让一个只会说17世纪意大利语的女孩培训成合格的教师难度太大了－－光是语言培训至少也得两三年。就算几年之后她能说汉语了，当文科或者理科教师传授业都有难度。毕竟瓦娜·力诺在意大利也只是个半文盲，只能简单的用意大利文读写。更别说换一语言了。

想来想去，董亦直忽然从她的民族属上来了灵：她不是意大利人么？意大利的艺术家可了不少。元老院的御用艺术家也是个意大利人。既然如此，不如把她培养成一个艺术家。

于是瓦娜就被送到了她的同胞特里尼的工作室，作为他的学员开始了成为艺术家之路。

特里尼对这位来自意大利的同胞自然迎之至，他已经多年没有在远东见到过说意大利语的同胞了。当然，他也很小心－－毕竟这位教皇国来得少女如今是元老的女仆。

一年多的时间，瓦娜小大致掌握了基本的素描和彩手法，能够绘制静和简单的彩风景画了。照教学程，绘画基础课结束之后，就要开始考虑专业的方向。，

和董亦直想得大相径，瓦娜在绘画上并没有显示多少天分来，虽然在技法上她在21世纪完全能够参加全国艺术联考达并且达到省控本科分数线，特里尼对她的作品的评价是：“透视准确，注重细节，光影掌握差。作品整呆板不生动”。

显然把她培养成17世纪的全能型艺术家是不可能的了。董亦直也想不个所以然，就关照特里尼继续往绘画方向去教授－－以后可以到芳草地当个术教师。这个时候，筹办中的自然历史博馆却向她伸了橄榄枝。

自然历史博馆需要一名专业的画家，确切的说，是“博画画家”。

在还没有发明摄影术的时代，要想直观记录某件事、某个人或者某件事，唯一的办法就是绘图。而对于博学来说，哪怕是到了19世纪，已经有了摄影技术，但是受限于当时的摄影和印刷平有限，照片对实的表达依然是缺少足够细节的。

在当时，几乎每一位亲赴野外考察的博学学者或好者们，除了带回实制作标本、记录并行文字上的描述，往往也兼职画家一定程度的还原度极的特殊描摹——在人类科技还没有发明细的分辨成像技术照片之前的一段漫时光，他们就是用绘画的方式来立此存照的。

虽然博学家们可以用采集标本的方式来保存动植的形态和躯，但是不论浸制还是制（剥制），失去生命的标本很快会枯变形，丧失鲜活的状态。这在植类标本中尤其明显。而且植标本的采集受季节的影响，很难一次的表现它的全生命周期形态。

相比之，细的绘画却能非常完整全面的展示动植的形态。它可以在同一张纸上纤毫毕现地描绘某一的、、叶、、果、等的细节，可以完全照科学需要呈现相应的局特写，并附以比例尺。

博画这特殊的绘画形势便应用而生了。这特殊的绘制手法的起源非常古老。至少在文艺复

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