学制

“照我看，我们的目标是在有生之年尽可能的复活那些对我们有用的科技，并且加以适应环境的改造，而非一味的复原科技。”千瞩说，“环境的不同使得我们的科技必然会走上一条与另一个时空完全不同的路……”

“督公的蒸汽朋克恶趣味又要来了。”面有人窃窃私语。

蒸汽动力齿计算机、速双层蒸汽火车、浮空战列飞艇。这是以千瞩为首的蒸汽朋克团最衷的三个“未来科技”方案。

这时候教育委员会的胡青白站起来说：“据大家的提案，我和教育的同仁讨论了一，认为在教育方面，我们可以秉承两条走路的原则。”

所谓两条走路，是即搞速成式的普及教育，也搞正规教育。前者用来应付前的需要，后者则为将来的发展行人才储备。

这个看似折衷式的方案面面俱到，但是有可作，符合现阶段的质能力。最后被大家接受确定来：穿越集团将建立一个混合的教育系：面对少儿的国民教育和面对成年人的速成教育。

首先是国民学校，它是国民教育中的基础。面对的是收容来的孤儿和直接为穿越集团服务的土著的女。它是制的，年满八周岁，不满十二周岁的儿童，全要学。超过年龄的，放宽为可以只参加成人速成类的扫盲学习，拿一张最为基础的丙文凭。

国民学校是一所完全学校，分为小学和中学两个阶段。完成全教育需要九年时间。但是胡青白把它分割为三个阶段：初小、小和中学。除此之外，还设立了一个专门针对学龄前儿童的保育院。

二年制的初小课程就是以的基础的读写算、公民教育――包括简单的中国通史、基本德与社会公德以及简单自然科学知识。设置劳动技能课传授各有用的工作技能，以提动手能力和为未来参加工作好准备。最后则是设置一定量的育课增质，从孩开始改变中国人轻视劳动、忽视动手实践的传统。

这一阶段教育完成之后，就发给乙文凭。毕业生可以军队服役、职业学校或者军政学校，也可以直接加穿越集团属的某个门工作。教育门计划在未来几年里，以普及初乙文凭为最大的任务，包括在军队、工厂、农场等等各个方面。

有能力继续学习的孩可以升小，学制三年，毕业后获得甲文凭。

拥有甲文凭的人，可以选择继续升中学、职业技术学校或者军政学校学习。中学为四年。据穿越者的计划：能够读到中学的人，将作为重的培养对象。课程设置偏重于更多的理论和基础科学，使这些孩能够最终掌握穿越者带来的先的科学技术、理念和文化。换而言之，能够完成九年国民教育，得到中学文凭的学生，将成为不折不扣的社会英，未来穿越集团的接班人之一。

成人速成教育则是现阶段的重。胡青白据各方面提的要求和意见，拿了一个方案：所有的土著士兵、职工，一经招募之后接受为期一个月的“净化”检疫。

检疫期间采取半天军训和劳动，半天文化学习的方式。军训由陆军负责，文化教育由教育派人行。教育容是普通话、五百个基本汉字、基本的加减乘除。结束的时候行一次测试。测试合格者，发给丙文凭。

未通过测试的人，可以在接收他的门――军队、工厂行再教育，参加每六个月一次的文化平测试。再教育由各门自行安排组织，教育门提供协助。

丙文凭是穿越政权属最最基础的文凭，没有这个几乎寸步难行。没有丙文凭的人，不能晋升为正式工、一等兵、不能职业技术学校，更不能担任基层。换而言之，没有这张文凭，就只能在穿越集团充当最低等级的劳动者。不会有任何升迁的大门为他敞开。

原本照胡青白的意思，没通过测试的人就扫地门，但是以目前对劳动力和士兵的旺盛需求，这样太浪费了。

获得丙文凭的人，只要有兴趣和时间就可以继续参加一步的成人培训。提升文化平。但是不制要求。只是土著在晋升到一

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