两人来到幼儿园，老师却让其他家带着孩先行离开。战寒爵和洛诗涵只能站在边上等待着。

战寒爵又要接受那些学生家的注目礼。脸很难看，板着脸杵在那里。

洛诗涵就更加心虚了。

战寒爵从小到大都是被别人等的天骄，今天等这一，怕是待会火山会爆发吧？

“战爷，要不你先回去，我留来等”洛诗涵心虚的提议。

昨天两个熊孩犯了错，她对孩也教过了，不过今天看来，好像她的教方法收效甚微。

班主任却忽然话，“夙夙爸爸，请你留来，我有些关于孩的教育问题想跟你讨论。”

战寒爵。

洛诗涵的脑袋就垂得更低了。

老师送走其他家和学生后，便将战寒爵和洛诗涵邀请到办公室里。

夙夙，寒宝和童宝早就等候在办公室。看到爹地和妈咪，童宝的泪就哗啦啦的来。

“到底怎么回事？”战寒爵低沉的声音带着位者的威严。

班主任的吻立刻变得有些恭谨，“夙夙爸爸，是这样的，昨天寒宝打架，战夙辱骂老师，我已经将详细况告知了妈咪，不知夙夙妈咪有没有如实告诉你。

今天这两孩到了学校，绪非常反常，寒宝把昨天那几个同学骂得直哭，战夙把老师给批评哭了。我觉得事态有些严重，所以向你汇报一。”

战寒爵斜睨着洛诗涵，“你是怎么教导孩的？”

洛诗涵惊恐的望着战寒爵，“战爷，我真的很用心的教他们了”

尼玛，为什么孩犯错，她觉得受惩罚的是自己呢？

她也是监护人，凭什么被他压？

洛诗涵直背板，理直气壮，“寒宝打架，我也狠狠的揍他了。夙夙夙夙没错啊。”

战寒爵不可思议，“洛诗涵，以其人之还治其人之，那是战略之，不是育人之。”

班主任直言不讳的批评洛诗涵：“夙夙妈咪，以暴制暴是不对的。你经常打孩，孩就会依样画葫芦，经常打其他小朋友。还有，夙夙明明有错，你为何要包庇他？”

战寒爵不解的望着洛诗涵，“为什么要包庇夙夙？如果你是因为夙夙心理的问题而无原则的包庇他，那样只会害了他。拥有健康的心理，比拥有健康的魄更加重要，难你不知？”

洛诗涵问他，“战爷，三只小猪的故事你听过吗？”

战寒爵？

“老大懒惰，老（二）狡猾，老三勤劳，那你想当哪只猪？”洛诗涵刚问完，战夙和寒宝就噗嗤失笑。

战寒爵俊脸漆黑，“洛诗涵”

洛诗涵赶陪笑，“这是昨天老师问夙夙的问题。夙夙说回答这个问题的人是智障。夙夙说的没错。虽然引起蝴蝶效应，班上小朋友效仿夙夙不当猪，我觉得这个后果也不全是夙夙的问题吧？”

洛诗涵糊不清，“老师表达不清难不该负主要责任吗？”

战寒爵望着不知悔改的洛诗涵，郁闷不已：

“人非圣贤孰能无过。老师表述有错，可是夙夙在面对老师犯错时采取的应对措施，造成了很不好的蝴蝶效应。你没有让他承担起他的责任，却误导他认为自己是正确的，这是不对的。”

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