“你以为陛领军南是一座座城市平推过去？那怎么可能……真要是那打法，把所有白人全杀光，那得多少弹？多少炮弹？投降的白人终究还是大多数，把他们都杀了终究不现实。这些年从南方押过来的隶很多，你看看光是咱们这城里城外的就有不少。我们说话他们听不懂，他们的鬼话我们同样听得莫名其妙。所以皇帝陛要求对白人实施三年免费教育，就是为了让他们学会说话，说咱们的语言。”

其中的理不难理解————龙帝国虽然拥有大的军队，却不是一个真正意义上的国。军事、经济、文化、国民综合能力及受教育程度……与南方诸国比较起来，龙帝国只在军事方面颇有建树。其它方面的短板导致国民对相关问题无法看得更加远，即便是在军方，也有很多军官和士兵提质疑：所有白人都该死，他们是我们的隶，为什么还能享受与我们孩一样的受教育资格？

“我知你以前是猎，我就问你一个问题：你喜山林里野生的獠齿猪，还是老老实实呆在圈里的家养獠齿猪……肯定是家养的对吧！因为它们很听话，只要给它们吃的就不会闹腾，也不会像山上的野猪那样到跑，吃饱了躺睡觉，很快就能……对白人也是同样的理，只要给他们一些好，让他们安安心心该的事，服从皇帝陛的命令，就能给我们减少很多麻烦。”

莫尔斯电码的现，与英文密不可分。以信号短代替字母的法成为了电报基础。相比之，汉语的大量文字想要以同样方式使用就显得困难。天浩的对策来源与文明时代，他编纂了密码本，那是以多达数千个常用汉字为标准，以拼音形式对照，同样使用信号短行发，在信号末尾加注四声音节的法。使用起来比莫尔斯电码要难一些，却免去了报务员必须学习英文的这一过程。只要手上有解码本，就能对照电波信号行翻译。

“免费”教育，而不是“义务”教育。

宣讲与解读比想象中困难，但只要好初期工作，后面也就变得顺利畅。再加上一大批从前线退来的受伤军官分到各地，在他们的影

一个新的行业现了————读报人。

来自遥远南方的新闻和战报，随着电波传到北方各城，第二天中午就能刊印成报纸，现在大街小巷。

“我知你儿是军官，可是你得把事倒过来看。就算你儿再勇敢，一个能打十个，或者二十个，可一场仗打来，他能杀多少白人？你没看报纸上说的吗，南方白人太多了，光是一个撒克逊就有好几亿，是我们的十几倍。”

《帝国日报》最初的发行量不大。信息与新闻来源的基础，是分设在各城、村寨不同规模的电报站。就帝国目前的工业准来看，电缆无疑过于上大，不过在制造电线倒也可行，加上在各地正在建设的不同规模能电站，一个超越时代的信息传播系统开始建立，并初规模。

如果不是天浩以大个人意愿和权力威慑为支持，这项计划很难得到执行。

免费前提来源于劳特伯爵等投降贵族的建议。当然没有任何事是免费的，针对白人儿童的教育资金其实由分奉在各地的投降贵族主动献。照天浩的计划，免费教育政策目前制定了三期，也就是前后九年的期限。之所以这样，是因为帝国整财力与战争程的影响。打仗历来都很烧钱，即便是认真执行“以战养战”的方针，帝国仍有对“白人儿童免费教育”这项计划抱有争议。

对民众的宣传工作极为重要，天浩的兄，也就是被封为亲王的天峰同时兼任帝国宣传。照命令，分派到各地的民政宣传委员必须与政治委员一起，对帝国政策向民众行解读，不得误导。

报纸在北方现了。

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