要知啊，罗云之前，也就是在关节外科，一通技能，然后在都九院都能杀来杀去……

不过，陈学良，明显是发来的东西，不止这么浅显，他还列举了一些关于自己专业领域，从知山到见山到底该怎么，然后从见山到上山怎么，怎么去探山，怎么山等等关键的要。

有类似于武功心法似的，不过，这些关键的总结，倒是让周成重视起来。

如果，陈学良的这教学系，真的能够系统化的话，那么以后，医学生在学习的路上，就真的知自己于那程度，而不是被评价，被对比，才知究竟是怎么样的境界了。

周成瞬间，倒了一凉气。

这个陈学良教授，所谋非小啊。

他是打算重塑医学的教育系，然后把医学的教育，和技能，如同是一些客观技能一样的，等级化吗？

比如说，把知山比作一级，那么，见山就是2级，上山就是3级，探山是4级，山是5级。

我把心法，都教给你，关键因素都说给你，你能学到哪一步，全看自己的造化，主要是细节不一样……

若真能到这样，那就真的是医学领域的大地震了。

只是，到时候，是不是画风会不对啊，面试的时候，别人就会问，欸，你的啥啥啥技能，是几级啊？

打游戏？

周成沉默了一会儿，然后又开始噼噼啪啪地给陈学良回信。

周成计较着，陈学良之所以会给他发这么详细，肯定不止是为了让他一个人学习这么简单啊。陈学良必然还有其他的目的。

“陈老师，见你理论，如获至宝，只不知，陈老师可还有后续？或是例举？这样的教学模式，如果一旦成为现实的话，会不会被允许，会不会被诟病？”周成问来了自己的关键考虑因素。

目前，现代医学之所以会被大众诟病，就是以为现代医学是不是离开了机，就不会看病了。

但其实，现代医学，有自己系统的诊疗模式，诊、临床表现，其实可以辅助诊断，但是影像学资料，是为了准诊断，那才叫确诊，否则的话，都是全靠自己的猜测。

那叫，猜诊，误诊几率很。

如果把医学的教学，都等级化的话，那以后就真的，会让很多医学生很难受，一些想要依靠能力来划的，那在找工作的时候，可就要gg了。

当然，也有好，可以让大分的医学生，可以客观地对自己的能力有一个自我的评价，上级老师在带教的过程中，也能够引导学生行教学。

也有一个弱项，那就是，假如你的学生，与你学习的方向不一致的时候，你会很难受，比如一个学生问创伤外科的教授，关节外科非常关键的问题，就不能够糊而盖了。

而且，如何去详细地整理来这么一系，将是最大的难题！

你把等级分来了，你就说吧，什么技能的等级，怎么划分，什么是关键因素，谁能够去把这理论给立化？

当然，别人肯定不行，但周成肯定可以……

周成的心有些激动，我他妈的，这一完等级的技能，终于要有所用途了吗？

周成，负一完技能，他可以把每一个技能的关键成分和因素，都可以以等级及心法的模式，把它们客观来。

每一个技能，到了哪个境界后，如何往上走，如何居临，其他任何人，都无法到如此，但周成可以！

任何一个技能，没有人能够短时间，达到完，和重新定义的完！

但周成可以。

甚至，这理论一旦成熟，那么，周成就不仅仅

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