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小孩
直白的恶意往往更残忍,听说她这病好赖话都当真,遛起来跟小猫小狗似的,就抱团捉
她。
被老师批评了,就嬉
笑脸地说:只是想试试,她是不是真的这么听话而已。
文山答应了对方请托,但当即也说了,岑枳的
况,必要的时候,他多少还是得和某位同学透
一
。
毕竟那少年,看着什么都无所谓,其实有原则得很,不是什么事儿都会随便答应的。
但他也让家
放心,这小男
汉,比好些大人都有担当,只要是他答应保密的事
,就算对自己不利,嘴也能
得就像个
壳,绝对不会说
去。
……
文山回答得这么
快,倒是让贺知野顿了
。
他略一扬眉,胳膊抬起来,
指隔空
了
太
,问
文山:“天生的?”
文山严肃了一
神
,
:“嗯。”
阿斯伯格综合征就是天生的,天生的大脑杏仁
结构和功能异常,这些家
都和他解释了。
还有岑枳学习习惯的成因,也是因为这个病。
“……”
贺知野一时无言。有
莫名复杂的恍惚
。
所以还真是……脑
不好。
贺知野的沉默,看在
文山
里就是某
程度的动摇。
“人家
特意大老远地跑过来,拜托我关照一
他们孩
。”
文山再接再厉,“老师也不好叫人家不放心地走不是……”
“您问过她了?”贺知野打断
文山即将展开的
篇大论,换了个方式拒绝。
“我看得
来,”
文山没直接回答,而是认真
,“只要你主动释放善意,新同学还是很想和你
同桌的嘛!”
“……”贺知野


搐似的轻
了
。
就算不释放善意,我看她也
来劲的。
短促的预备铃响,隔着墙的嬉打吵闹退
似的收声。
“
老师,”贺知野不置可否,不
不慢站起来,“我还
喜
数学课的,先回教室了。”
“……”要不是数学老师见天儿地和他笑骂,贺知野就数他的数学课睡得最安稳,
文山都要信了。
“也行吧。”
文山也没着急,好歹贺知野没明确拒绝。又站起来小声
,“新同学这
况,咱们还是得保密。”
贺知野不知
在想什么,眉
压低,“嗯”了声。
少年临走前,半
没嫌弃地喝了他的便宜茶叶,还帮他把纸杯丢
了垃圾桶。看着他颀
如小白杨远去的
影,
文山笑眯眯地
慨了声:“真是个好孩
啊。”
转
一脸郑重,给那位家
回了电话。
-
贺知野是踩着上课铃尾
回的教室。
踏
去的那一刻,看见自己位置虽然空着,邻桌的空位上倒是溜走一个女生——人是他们班的,贺知野叫不上名字。
那女生明显是在和傻……和他同……和……那谁谁说话。
这会儿还叫傻
不合适,同桌只是临时的,小姑娘的名字他也不知
。
也不知
俩人说了什么,小姑娘见那女生站起来,仰起脸,朝她笑了
。
等那女生背对着她都跑了,还慢吞吞地抬起胳膊,朝人家背影挥了挥手。
她坐的位置斜刺里晨光正好,有些扎
。
贺知野撇开视线。
岑枳远远就看见贺知野回来了,自认为悄咪咪地瞄了
贺知野嘴
。
少年
角弧度拉得平直。
岑枳默默掏
数学书,没敢和他说话。
新同桌肯定在
老师那儿,受了“
的熏陶”。
贺知野坐
,看她把比脸还
净的书,对着数学老师的板书琢磨了好一会儿,才翻到今天要讲的知识
。
然后乖乖把俩胳膊肘
叠地放到课桌上。
看着特认真。
就是浑
写满了“这节课到底是什么课”“怎么还有三十九分钟才
课”的茫然。
也不
笔记,也不抄板书,
睛直愣愣地盯着黑板。
“……”贺知野闭了
,说不上是烦躁的还是无奈的,忍不住叹了
气。
老
的那杯
茶混着
冒初期的困顿,又提神又疲惫。
小姑娘这会儿占地面积很小,贺知野
脆枕了一条胳膊趴
去。
不见为净。
岑枳等了好久,等到贺知野的呼
幅度变得略沉,猜他应该睡着了,才
松了一
气。
她新同桌,都被两个平面的
线愁得叹气了呀。
不能解决问题,
脆逃避问题。叹完气,他就毅然决然地选择闭上了双
。
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