说着这些的同时，和不禁想像要是她也能藉由这方式，得到如此力量，会怎么运用了。

以学校对他们学生的教导观念，早已将法师的授课定型在某个方向，说是有四法供应选择，其实也就是一变相式的填鸭教育。校方的意图和多少会，不追求变化或创意，是为了能有一个稳定的形式，让学生可以快活地在这个环境找到属于自己的一片天，然而如果因为这样，扼杀了想像力，是不是可惜了。

和也不是要对校方提建议，不过她为学生会的一员，待在这个位上就要什么吧。

「和小，你说的这些，在我们那个时代已经被提来讨论过了。其实不是只有你，已经有不少人对校方与学生会提自己的看法，但不被多数人接受的事，就会自动淡眾人视线，而且这样只会对教育造成混，教育的目的是在怎么让学生接受独立，无论方向是不是法师，所有的教育都是在让学生学着怎么一步步从小孩成大人。」

无关课程项目与学习方向，对方的主张张力十足，一举压过了和的意见。和被评论得毫无招架之力。

——要是她就这么听对方的话，她就不会担队的角了。

这次的行动中，要让天晴家好好看看她的实力之外，也要再次证明她也有足够的领导能力。

父亲或天晴家——和是在这样的羽翼安逸成，是时候让他们验证真正的自己了。

和装作听得津津有味，充分收了预料之的反驳，不惶多让地祭了这张王牌：

「但是，那些在阿克夏的石版面前，都是乏味可陈、没有价值的东西。亲看过那块石版的我，有足够的公信力反对你们这些大人了吧。」

要是斑明日叶的例不行，那就只好派石版了。虽然计画的方向会变得不够圆，要让她能够自在地以自己的意思驱使这些队友，也只有这个办法。

原先她的直球，打算先从以发现八神家对学生会与教育制的本手，随之将目标拉到重置校方、学生会成员编排，让大家所认识的居神就此全数从来过。

这么没有病，因为她实在受够了校方和理事会理不的恩怨，而且原先在八神家对学生会的规划中，学生其实是得不到保障的——

隐私与生命方面的保障。

有了斑家的教训后，父亲等人对法师的裁断变得战战兢兢，谁都不信一样，有一蛛丝跡，就要将其当成法犯罪者赶尽杀绝。

说到底他们也是在滥用划分区域的便利。

早在这个时间，他们就已经堕落了。

将所有对外敌的侦测作业全扔给结界效果的划分区域，也就是不想给对方上诉馀地，寧可错杀一百也不想放过其一，其实只能让人看见层的惰，而非积极或谨慎。

法官之所以到现在还没有机能取代，就是因为这个职位的工作有很多地方是需要商量的。

居神率先以划分区域领先时代一步，要是真有人敢这么说，和一定会笑他到时就别被这对策误判，落得斑明日叶的场。

所以，石版就是她的变化球。

石版的

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