研究基地地七楼，彩虹能力者收藏室。

在这里，研究人员们正在执行将第五位彩虹安置于槽的工作。

原先在一楼检室里的普里杰特经过麻醉之后，就这样躺在移动式病床上被推了过来。

现在预备给他的槽正在注所需的量。研究人员将普里杰特运送到槽一旁的架步后，谨慎地将他扛起、上连接着许多线路的盔与提供氧气的面罩，并小心翼翼地放槽。

槽，面一漫过了普里杰特的脑袋，激起阵阵涟漪。槽的侦测应到后，大批锁链、线等等纷纷伸，迅速找到了各自应该待的位置。不一会儿，就将普里杰特固定住。

确认一切安排妥当后，研究人员缓缓将槽的盖闔上，盖的扣环旁边伸了两固的横桿，将普里杰特牢牢锁在里。

为了避免槽的彩虹遭到谋害，槽的生命维持装置绝大多数都由电脑理运作，人为可控制的就只有槽开旁一个被压克力盖保护的大红钮，可以在遇到意外时将人急放来。

同样的钮，在地面上显示资讯的牌旁也有一个。

顺带一提，标示普里杰特资讯的牌已经在不久前设置完成，姓名的那一栏也很贴心地改成如他本人所愿的样。

一切工作完成后，研究人员纷纷从架步上散去，移动式病床也跟着被推走。

槽，普里杰特的面罩中传来低频的呼声，好像那耳朵被碗盖住而发的空气回盪声。

普里杰特的意识在渊中不断沉。

意识，究竟是什么呢？

只不过是脑化学元素与电造成神经细胞反应的集合？

抑或来自另外空间的讯息？

此时恍如梦境一般，一记忆浮现在普里杰特的脑海里。

大概是在幼儿园的时候吧，当其他小孩都在室外的空地里玩鬼抓人的游戏时，只有他待在室的积木区独自玩耍。

男孩并不是自愿如此。事实上，他也想和别人好好相，然而每次想要伸手，就会受到伤害。

孤独只不过是权宜之计，只是两害相权取其轻。因为比起忍受寂寞，人与人之间发生衝突带来的痛苦要可怕太多了。

他心里知，自己一定有什么很源的地方与他人不同，然而不多么努力思考，他还是没办法找原因在哪里。

因此，他目前能到的只有儘量服从师的指令，其馀的时候就躲回自己心中建造的私人领域。在这个私人领域中，他能够享有最大限度的自由。

只要人人都过着人不犯我、我不犯人的生活，自己与他人都能享有最大限度的自由。这是男孩心中的想法。

然而男孩最近觉得有行不通了。

人与人若想要彼此合作，就必须享有最起码的共识。然而对于期封闭心的他来说，别说是取得共识了，就连瞭解彼此心中的想法都很难到吧。

然而这些目前都不重要。

今天是个平凡日常中颇为特别的日。幼儿园老师为了学生将来受到的英语教育铺垫，开始教大家认识英文字母。

其中有一项活动是，给每位学生起个英文名字。

男孩观察到，老师不怎么取名，都离不开那些常见的名字。

「老师，我想自己取英文名字。」他向老师提请求。

现在想起来，自己会变得独特，也许是因为自己想要独特。自己会与他人不同，也许从那个时候就註定了吧。

老师准许了。

男孩这话说得很大，对于一个6岁的小孩来说，取一个与眾不同的名字显然不是容易的事。

现在他正在翻阅各绘本，寻找灵。

绘本有各主题，包格林童话、希腊神话、或是介绍恐龙的科普质读都有。

当然也不是不能从里面随便挑一个名字来啦！不过男孩显然不满意这样的行为，这样的名字绝非独一无二，也没有创意。

偶然间，男孩瞥见了一本画着许多星球的绘本，引了他的注意。

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