他讲学时没先教别的，而是先教他们河西走廊的历史。

别看这地方这么荒凉破败，当年中原战不断的时候河西走廊一度成为学者们的家园，他们勉励在此地留存儒学火，等待将来有机会回到中原再将它们传延去。

要是自己没机会，那就让自己的徒弟去，让自己的徒孙去。

数千年来华夏永远都不缺这样的人，所以华夏文明才一直不曾断绝。

所以历史已经证明过了，他们河西的祁连山与黑河不仅可以育万，也可以育许许多多大学问、有大成就的英才。

就算我们这一代人只能日复一日地夯土，难一代人也会这样吗？

即使一代人没办法摆脱这样的宿命，一代人难还改变不了吗？

只要能持往前走，总有机会在前面等着我们！

河西也能士！

哪怕已经在这边定居多年，众人也没像文哥儿这样了解河西走廊几百上千年前的历史。听了文哥儿的一番鼓舞，大伙都振奋起来——

学他娘的！

自己学不了，就让儿学、让孙学！

他们后的孙孙难全是孬吗？

不可能！

只要肯肯学，总有的机会！

没见他们指挥使平时都更看重那些会识字能算数的军吗？

多学总不会有错！

作者有话说：

文崽：大教育家模式，启动！

众人：听着像洗脑传销

注：

1铃薯原良以及脱毒薯生产技术：参考《甘肃省第五期农作专业生产技术人员培训通知》（咦这是什么奇怪东西

才短短小半个月的功夫文哥儿的西北开发计划就行得如火如荼，一手抓粮生产，一手抓神建设，可以说是质神两不误了。

周围的军逐渐也从那一百幸运儿中听说了不少文哥儿他们的事有些与李清有分的军便忍不住去找李清埋怨：“为什么不选我们呢？我们也是很愿意活的？我们也想自家娃考士啊！”

一开始听到这些话李清还懵了一。

考士？什么考士？

等这些人过来是地给他们讲河西走廊历史说他们河西以前也是过不少大儒的。几百上千年前得，难现在不得？他们的儿孙一准也能士！

听得多了李清都有些麻了。

他们这位王小状元到底是怎么到的啊？怎么才短短小半个月这些目不识丁的军就把河西走廊历史说得是，还信心十足地表示自己的孙后代一准也能士。

得他听完以后都忍不住想继续去鞭策自家孩多多读书了。

听闻王小状元在社学开课，李清念一转当天便把自己不成的儿撵去给文哥儿打手，并且让文哥儿随便怎么差遣都行要是他不听话就扭送回来让他来个军伺候！

文哥儿没想到李清这位都指挥使竟还把自己的儿送来当苦力，自然是欣然接纳，地给这位武将家的小安排活。

对于其他军的孩想过来蹭课，文哥儿也是来者不拒教一群是教教两群也是教他们待在西北的时间有限就不追求什么小班教学了先给他们心里撒上把学习的再说。

一开始有些玩野了的小孩还不太愿坐着听课，后来他们发现自己这群人里没一个比文哥儿更会玩了立刻就对这位状元先生心服服了每天不是跟着文哥儿呼啦啦地去活（玩耍）就是跟着文哥儿呼啦啦地回社学上课。

破旧不堪的社学也被军们趁着闲暇时过来修整一新看起来从里到外都焕然一新。每天大伙地活时远远听见孩们的读书声，都觉得劲十足。

就是到他们自己上识字课和算术课的时候，每个人都变得苦大仇，很能会到自家儿孙被着上的痛苦。

他们跟这些文字和数字真是相看两不识，谁都不认得谁啊！

可是小先生他们不厌其烦地给他们教了好几遍，他们要是不好好认怎么对得起他们费的时间？

李清儿来给文哥儿打手时本来还有些不甘不愿，跟着文哥儿多了几天活后已经学会主动备课和维持纪律了。

因为他蓦地发现自己虽然学不来又枯燥的四书五经，学起算术来却是如有神助，对文哥儿他们闲暇时围坐在一起讨论的“关学”更是兴致甚。

他恨不得文哥儿每天早些把活完，好闲来多讲讲“关学”。

李清儿顿时成了社学的纪律委员，不仅负责严查学生的迟到况，还负责教育调捣的问题学生，争取不让任何人拖延文哥儿课的时间！

文哥儿没想到李清一个武将居然能生个搞科学的好苗。

难怪读书读不去，原来是理科生被着背文科

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