文哥儿难得来一趟，直接把自己的日程安排得满满当当。

赵渊怕文哥儿迷路亲自带他们去挖苜蓿。由于他们没带什么工，最后还是赵渊把苜蓿锄来他们颠颠跟在后拎着簸箕装。

王华见了只觉还不如直接让人赵渊来，好歹不用等他们慢吞吞在后捡半天。

不过这小回去以后肯定又会跟人嘘一通，说什么“我亲手了苜蓿”。

这小自自擂的臭脾气，到底跟谁学的？

王华正思索着就听王老爷在那跟给他们领路的里闲谈说起自己在余姚的那一山竹。

他那竹啊得可好哩十里八乡的人经过都会停来多看一会直夸没有见过这样的好竹！

王华：“…………”

好了，他知了这自自擂的好原来是隔代相传。

父俩很快抵达王老爷托村里人帮忙建的竹轩。

所谓的竹轩其实就是竹造的房舍由于只了一个月便造了起来迈步走去还能闻见阵阵竹香也不知是竹林里来的，还是竹轩本就有的。

比起文人纯粹用来会客的轩馆，农家建的竹屋突大和敞亮，里有堆放农的仓库和饭烧用的灶台，看起来麻雀虽小五脏俱全。

比王华想象中的“搭个竹棚会客”要好上许多。

王华都怀疑里是不是贴钱帮他们建了。他在朝为官，可不能犯这错，赶忙问起里到底了多少钱。

该给的可得必须给足了，要不然给御史参上一本他绝对会吃不了兜着走。

里已经知王华的份，这可是一位状元郎，还是翰林学士，多了不得啊！

听了王华的顾虑，里立刻解释：“没多少，您看这竹我们满山都是，家家都有，不值钱的，灶也是泥砌的，人手更是大家闲着没事过来搭把手，能费多少钱？”

里说起话来那叫一个顺溜。

“您这位状元郎要是能去我们社学里勉励孩们几句，大伙再建个十间八间竹屋都不会喊半句苦！何况老爷都付钱了，又不是白让大家建的！”

社学这东西元朝便有，到了洪武年间大力推行。

规定是每五十家立一社，每社立学校一所，力求让所有十五岁以的小孩都有机会接受基础教育。

主要行识字扫盲和律法扫盲。

属于免费的乡村义学。

可惜经过一百多年的发展，官办社学始终办办停停，许多地方本没办法把社学维持去，大多还是靠私塾教学和家族教学。

京畿倒是还好，到底是天脚，延请塾师比较容易，且百姓家里有余钱，家家都想供个读书人来，社学勉勉也还能一直开着。

听了里的请求，王华笑：“勉励几句倒是容易，只是我只有休沐时才能城走走，学生们怕是都不在社学里。”

里：“这个简单，都是村里娃儿，吆喝一声就到齐了！”

等文哥儿过足了苜蓿的瘾，跑来竹轩找他祖父和他爹，赫然发现只剩王老爷在那儿歇脚。他不由得跑过去追问：“爹呢？爹去哪儿了？”

“里请他到社学去了，说让他给社学的娃讲几句话。”王老爷随答。

“不是放假吗？怎地社学还要上课？”文哥儿奇。

“里说想让村里的娃们看看你爹这位状元郎，特意把他们都喊回去的。”王老爷觉得到里越发恭敬（还有羡慕）的态度，心非常好，觉就像是回到了余姚老家。

他走到村，别人喊他一声“状元爹”；他走到村尾，别人也喊他一声“状元爹”，那滋

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