就连他，这时候也在东侍讲。

所以要省着儿教，这样他哪怕喊着苦，喊着泪，也依旧会开开心心的往学，总有所得；

庄先生可不敢将这世掰开了给他们看里面的好与恶，把人教坏了，他们的家会不会上门他不知，皇帝怕是会第一个不依的人。

所以庄先生在盯着白善和周满看了两个月，又思考了两个月后，决定换一方式教导太。

就是，话不能说开，你想让他接受什么就教什么，比如白二。你将话说开了，对那孩反而是个负担。

所以庄先生也是期望于多教导一些太的。

但对有些孩你得放开了教，这些孩不仅聪慧，且，容易想多。你收着力，他反而会觉得隐瞒欺骗和虚伪。

他将太请到隔的茶室，请太坐后便在太的对面坐，然后给他倒茶。

像刘焕、封宗平和易这些孩，他们和白二郎不一样，二郎从小跟着白善和周满，已经习惯了这样的教育方式，不论是他，还是白善周满都能给他圆回来。

庄先生看得明白，虽然白善三个孩心里并不认为自己是东的人，也从不为东谋私，但在世人，在朝臣，皇帝，甚至太自己的里，那三个孩就是东的人。

本以为课上完就可以了，没想到庄先生却提早结束了课程，然后请太去了隔的小课堂，要重新给他讲这一课。

不如放开了说，好的坏的，皆细细地与他说来，这个世界上的事并不是非黑即白的，年纪小的孩或许不了解，但有了一定阅历的人是可以接受的。

因为他们早早便已经学会了独立思考，并不是先生说什么，他们就信什么。

且白善和周满年纪还小，心底还是纯真居多，和这些年纪不小，已经见过不少险恶的权贵公不一样。

这为人世的理，他能教他们好的，恶的那一面还是让他们的父母去教吧。

他不能为了教好一个太，就让其他孩有可能学坏吧。

他们心里清楚明白自己的志向，可不会有人将他们与东割裂开来的。

东好，则他们有便利；东不利，他们这些小人怕是会第一个被开刀的人。

这样的人，似是而非的讲解只会让他们怀疑，怀疑先生，怀疑边的一切人和事，甚至是怀疑自己。

与其让他们胡思想，不如掰开了让他们看得更清楚些。

在他成为东侍讲的两个月后，庄先生第一次开诚布公的和太谈了一次。

而这世上，值得他将好恶都掰开教导的，也只有白善周满和白诚而已，如今且多一个太，还是因为他是储君，是国之本，是他三个弟早早挂靠上去的靠山。

教过不少学生，又收了两个况比较特殊弟的庄先生知，教一些孩你得省着儿教。

但课堂上有三十个学生，除了太外，其他九个也正在学习的阶段，他们并不适合这样的教学方式。

白善和周满都是这样的人，太也是。

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