那些问题有浅的，也有妙的，和他们说话，他不仅仅是在传授知识，在说的过程中思考，他也会有所得。

庄先生决定次休沐得回州府一趟，他得回家带东西过来，满宝和善宝都需要用到。

现在又来了一个。

午学后，庄先生本想把两个孩拎过去再开一小灶，谁知他还没来得及开，两个小家伙就兴奋的站起来和同学们一起弯腰恭送他，等他挥了挥手示意大家免礼，想要再开时，两个孩就抱着书一溜烟的跑了。

明白的那几个，一转却又会忘记。

一本《论语》读一辈都不会枯燥，每一次诵读都能够有不同的悟，而圣贤之书除了《论语》外还有很多很多。

所以他教不了更的东西。

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对于现在的状况，他很满足，非常满足。

后发生了几件不好的事，但学堂里的气氛活跃起来了，他还发现了两个好苗。

他为什么愿意把满宝和善宝两个孩拎到旁边来开小灶？

整个学堂共有二十八个学生，愚笨的有，机灵的也不少，但庄先生知，他们没聪明到那个份上，浅的知识，他说了，有的明白了，有的却需要说上很多次很多次才能够记住。

看见小姑边的小男孩，他已经见怪不怪了，于是把俩人都带回家，放好东西就跑了门。

在决定来七里村时，他就已经放弃了自己最后的理想，因为要找到一个合适的孩实在是太难，太难了。

庄先生往后一靠，靠在了墙上，闭上睛养神。

满宝他们跑去，大已经在外等着了。

因为他说的他们不仅懂，还能举一反三，然后问更多的问题。

半响，他摇失笑，算了，两个孩年纪还小，何必急于一时呢？

庄先生闭着睛胡思想，察觉到时间差不多了，便睁开睛看了一日晷，这才把两个孩叫醒，一起去上课。

午的课多是算术和诗赋，两个孩都很喜这两门课，尤其是算术，满宝发现她算得特别快，几乎每一堂课都被先生夸奖，于是她学得更起劲了。

可他就是找到了。

先是满宝，一个聪明，孝顺，也尊敬他的孩，唯一的不足就是她是个女孩儿。

州县之中都找不到一个合适的孩，他不觉得这些山坳里能有一个既聪明，又符合自己期望的孩现。

庄先生过三十年的学生，当过十五年的先生，其间还过人的谋士，门人，他太知，找对一个人适合的路有多难，学生要学对自己的知识有多不容易，先生要将自己肚里的学问传承去有多艰辛。

庄先生有一肚的学问可以教给学生，可不是每一个学生都适合学这些的。

儒家，家，法家，兵家，能读的书那么多，所以他能教孩们的也很多。

还没来得及开的庄先生：……

得意的弟一个足矣，有两个，毕生便算无憾了。