将自己的疑惑问来。

学习机上老师讲解的每一步都很清晰，看起来都很有理，老师看着是没错的。

周院士，那都是老院士了，应该不会错吧！

问题在哪儿呢。

系统听见宿主的疑惑，系统了然。

这个他懂。

两个人都对。

但是……

对于周院士来讲，理题尤其是天只见的引力，即使努力将一些中理不需要了解的因素给摘来，依旧没达到中理的平。

周院士讲的题，不适合基础理。

若研究，会涉及得学习得考虑。

至于学习机里学的，更多的是基础方面的，忽视了很多因素。

所以……

“宿主，你要考吗？”系统问。

如果想要参加考，那就选择学习机里的解题思路。

如果不考就直接周院士的学就是。

“我不参加考，但是我得着学习机来。”小太盯着学习机思考许久，对系统说。

系统？？

不了解但是支持。

小宿主很少有错的时候。

小皇继续学习起来。

教材的编写，自然是循序渐的，虽说周院士的更仔细考虑的更多，但是对于他一个小古董来说，一步一步的要比一步到位更适合。

毕竟，后世先的知识对于他来讲，跨越了好些时间跟常识。

其他人生就接的，他有了系统才接。

小皇给自己学问好安排，继续跟着学习机听课。

听完一节课，朝着书房走去，看一从周院士那里得到的好些书籍，有些都已经泛黄。

若是不好生养护，这些书很快就会变成尘埃。

他招呼陈安：“日后若是有时间，将这些书誊写一遍，换成大唐的文字。”

“才明白。”陈安瞥一扉页陈旧的书，这些书老旧的有些厉害啊！

纸张跟宣纸也不一样。

用的笔墨不一样，还有些染。

“殿想要腾些的书籍可常年保存，还是……多多益善？”陈安盯着这一堆的书，若是十日写一本，这些足够他写上十年了。

“可常年保存吧！”小皇开。

书籍上记载的都是知识，都是学问。

就算日后可以寻人誊抄……

等等誊抄？

小皇睛突然亮了起来，为何要人誊抄呢。

直接活字印刷就是。

雕版在隋朝就有人使用，只是这东西还没有发展到活字印刷，他可以去后世找资料，先把活字雕版给来。

后世那打印机是没办法到大唐的。

大唐要发展才是，总不能一直从后世加工。

只是对不起大宋的毕升了。

没有活字印刷，这人还能在后世留名吗？

小太心虚的摸了摸自己的鼻尖。

……

陈安对小承乾有几分了解，宽几声：“后人自由后人福，殿先前还说要给万民谋福利，现在如何退却了。”

“就是借用了……”

“殿，借用谁？如今的大唐未来定然不

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