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原泊逐蹙眉。
看到落到脚跟的烟
,面无表
地抬脚,踩灭了。
这时,对方已经走了过来,仰
看了一
原泊逐
前的校牌,念了
来:“
三七班,原泊逐。行,记着你了,小
。”
他
不足一米七,但自认为气势很足,
抬起胳膊,在原泊逐肩膀上拍了拍:“现在,
去学校外面儿超市买两包烟回来。给你十分钟,超过一分钟,我揍你一拳,听见没?”
他们几个在学校里面横行霸
惯了,最喜
欺负那些看起来脾气温顺老实的“好学生”。
因为这些学生最听话,最胆小。
在他们看来,原泊逐也是这
人。
被欺负了都不敢跟老师告状的那
傻
。
“说话啊?”见原泊逐没反应,面前的人又说,“真哑
呢,听没听见!”
原泊逐一米八的个
,看向矮个儿时,还得低
。
微微
敛,面无表
地说了声:“哦。”
但没有后话。
对方嗤笑一声:“还真像个呆
。”
“鸟儿胆,吓傻了吧。”
个儿哼了一声,又冲原泊逐
,“听见了就赶
去,指着贵的买,敢买低于二十的,回来我就
你。”
他故意
音量,吼着说,气势很足。
原泊逐没有回答。
但因为他表
淡淡,加之整个人透
着一
平静的气场,总让人以为他是顺从的。
等那几个一校之霸发表了他们收取过路费的宣言后,原泊逐推了推
镜,忽然朝着他们往前走了一步。
的那个
睛一瞪,瞬间站直了


备战状态,以为原泊逐要发难。
他在心里快速比较了一
自己和原泊逐的
形,发现单挑未必占优势。
但他们这边有四个人,没理由怵一个
镜仔。
“你小
嘛?!”
四个人攻守兼备,气势很足。
然而刚说完这话,原泊逐就径直路过了他们,并将手里的垃圾袋稳稳抛
垃圾桶里。
转回
,他实事求是地回答四人:
“丢垃圾。”
“……”
“……”
几个人相互瞧了一
,总觉得原泊逐这个
气让他们不
。
因为太冷静,一
都没有表现
对他们的敬畏和毕恭毕敬。
但想想,这个人等
要去给他们买烟,又好像没有得罪他们。
最后四个人古里古怪地盯着原泊逐说:“赶
的,去买烟!”
-
原泊逐当然不会去买烟。
他没把这事儿放心上,甚至在路过
场的时候就已经忘记了那四个人。
足球场上,一些
力旺盛的同学放学了也没有立刻回家,还在挥汗如雨。
看到这幅场景,原泊逐忽然想起,他已经很
一段时间没有运动了。
在学校里,原泊逐会尽可能避免一切集
运动。
他不参与其中倒不完全因为不想社
,而是
于诸多考量。
打球,游泳,田径。
诸如此类的活动,原泊逐不仅不能从中
会到快乐,还有可能暴
自己
素质超乎寻常的秘密。
倘若轻易与同学一起
行各
比赛,不
意外的话,他很快就会因为打破各
记录而成为众人焦
——
这不是他自作多
。
原泊逐在小学的时候就曾因为“一不小心”在
育考试时用一分钟跑完了一千米,而引起同学老师的集
围观讨论。
这个打破世界纪录的成绩,由于太过惊人,以至于明明所有人都看到他跑完了一公里,但最后讨论的结果
来,
育老师还是
持认为原泊逐一定是少跑了两圈。
并批评他说:“人怎么可能用一分钟跑完一千米呢?小小年纪,不要搞作弊那一
哈。”
原泊逐当然没有和老师辩驳,乖乖地“承认错误”然后放慢速度和大家一起加跑两圈直到终
。
除了那次,还有一次更早的危机,让原泊逐
会过受到万众瞩目的尴尬。
幼儿园大班的时候,原泊逐参与了一个集
活动:
圈。
老师让每个小朋友把自己从家里带来的小礼
摆
来,大家各有十次投圈的机会,去争取自己想要的那个礼
。
原本是个放松
心,逗小朋友开心的游戏,奈何原泊逐碰巧是第一个
圈的人。
他十发十中,游戏直接结束——
其他的小朋友都哭了,因为原泊逐一个人拿走了一半的礼
。
有几个没哭的孩
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