但让他意外的是，草稿纸竟也写的十分清楚，上面还有几勾划添改，简直一丝儿错都寻不。

周围的几人都翘首以待，钱弼心中暗自惊疑恼火，却不得不装模作样去审卷了。

首题“罢不能”，原句时“罢不能。即竭吾才，如有所立卓尔。虽从之，末由也已。”

齐鸢在褚若贞题时曾有过几不同的破题。因破题之法分明破、暗破，顺破、逆破，正破、反破，着手之不同，全文走向、整风格自然会受影响。

齐鸢自己更喜求奇，但考虑到钱知府的为人，唯有实事实理，字字炼才能令对方无法挑刺，因此他便选用了最平正冠冕，妥帖雅致的一句来破题。

——“大贤悦圣之而尽其力，见圣之的而难为功。”

“的”是“确切，实在”之意。原句中，“罢不能”是说悦之，“既竭吾才”是写力之竭，“如有所立卓尔”“从末由”则是言其所见益亲，而又无所用其力也。

此破题浑括清醒，钱弼读完也觉无话可说，遂往看去。

“盖可以力求，不可以力得也，大贤学之尽其力，而造之难为功也，其以是夫？”

这一句读完，何教谕暗暗松了气，：“这承题简而不繁，起伏有致，又比破题更一格。”

甘泉县教谕也连连，赞：“此破题、承题皆明妥帖，将题意收得完全，不错。再听听起讲。”

钱弼虽然有意刁难齐鸢，但的墨卷字迹研秀，神采人，他读过两句之后，只觉文风雅正，朗朗上，渐渐被引了的注意力，忍不住也继续往看：

“昔颜自言其学之所至，意谓圣人之虽妙而难，而其教我以博约也，则有序而可循。是故：

沉潜于日用之间，但觉其旨趣之也，虽自已，不可得而已焉；

验于行事之际，但觉其意味之真切也，虽自止，不可得而止焉。

钩致远而致其博者，无一理之不穷，则已罄吾知之所能矣；

克己反躬而归之约者，无一事之不尽，则已殚吾力之所至矣。

于是向之所谓者，始得以见其大原，如有象焉，卓然而立乎吾前也；

向之所谓妙者，乃得以识其定，若有形焉，卓然在乎吾目也。

当斯时也，于斯境也，将勇往以从之，则几非在我，愈亲而愈莫能即，又何所施其功乎?

将毕力以赴之，则化不可为，愈近而愈莫能达，又何所用其力乎?

……

”

一气读到这里，排比愈，声音愈，而文章层次愈。四周之人无不屏息凝神，只觉声声耳，铿锵有力。

钱知府只觉齿生津，如痴如醉，一气念到缴结之前，不自禁：“绝妙！绝妙！”

如此好文，气势利，颇有法度，当真让人畅快淋漓！

遂又连叹几声，舒一气，满面红光地抬，想要与人共赏。看到案前的齐鸢时他还愣了一，似乎不明白齐鸢怎么在这里。等缓过神，完全醒过神后，钱知府才突然意识到手里的试卷正是齐鸢的。

现在是府试考场！

齐鸢看他瞪着自己，也不知是什么意思，脆又冲他行了一礼。

钱知府登时如遭雷劈，瞪圆了睛，一气生生憋在了膛里，不上不。

而此时的两县教谕已经拊掌大赞起来，就连最后站着的小书吏都佩服地看向齐鸢，对旁的人小声：“真乃绝才！此墨卷顺题成文，每都照应前后文字，一一层，层层，先不说别的，单这行文结构，绝对是八典范了。”

小书吏每年府试都会在这，因此听过不少案首的文章，之前他都要听教官分析，才能知为何这人的好于那个人的，那个人的为什么又过另一个人。唯独这次，不用任何人提醒拨，凭他浅的见识便能分优劣

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