隔天，李升英把录到的桌震动声带到练习场，并给那位同学。他把那个声音播放一遍，濛呜——「这个声音是音叉？还是什么？我觉得还不赖。」「我之后会再帮你一些混音，让声音更丰富一。这样就可以开始製作了！」李升英，随后也去练习唱歌。各各样的乐声在这里漾，同学们乾净利落的演奏动作不禁让李升英到有些担心，「我真的能练好这首歌吗？」「会不会我的歌声成了拖垮这首歌的存在？」回想起音乐课中那些不怎么好的回忆，他產生了怀疑；但他也只能继续唱着，毕竟一个月的时间不短，但也绝对不。几天后，看大家也各自练习得差不多了，李升英便指示大家行第一次的合奏。

打鼓的同学从包包拿了一个小型的黑节拍，上有一颗旋钮、一个灯球还有一面迷你萤幕。只见那个同学转动旋钮，发喀噠喀噠的声响，然后侧面的开关，节拍开始规律地打节拍以及闪灯。嗒。嗒。嗒。由钢琴声开始主旋律，接着加贝斯低沉而温柔的声音渐渐转。再接着加人声和第二台电琴，乐曲丰富起来，节拍微慢，像是有些伤而又要继续向前迈步的。李升英一边唱着，手臂上激起一片疙瘩，这是他第一次现场参与演和製作音乐，也正以最近的距离接歌曲所要表达的意涵。但是，即使歌曲本已经算好听，李升英却还是觉得少了些什么。现在歌曲的意境更像是在阐述一个人多彩而的旅途，描写其中发生的；李升英则认为这首歌该有的主旨不完全是这样，但是那究竟是什么呢？李升英还没有搞懂。他也没有注意到自己的手机里，满了来自讨论区的几千条通知。

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