另一个跟日本有关的植就是能通灵的绣球了，跟樱一样，都有底埋尸会变的都市传说。

祝玉燕：“好，我劝劝她。”她抓住祝颜舒的手说，“妈，我们还会跟再见面的。”

她就以为日本人一定很喜牵吧？

唯一还肯跟日本学生说话的只有祝玉燕，还有被她影响的代玉蝉和施无为，他们两人也多多少少愿意说两句，虽然也很冷淡。

《樱桃小》、《柯南》也算是日本文学作品。

今天有日本老师的课,祝玉燕早早的就站在路，将所有该去上课的中国学生都拉了过去。

课上的很沉闷，这主要是因为中国学生全都变得沉默寡言。以前他们多多少少还愿意发言，不是争执还是提问,可现在课堂上全都是日本学生发言，中国学生来了也不说话,课就走，不但不跟日本老师谈，连日本学生他们也不说话了。

为什么是牵？这个问题代玉蝉和施无为都问过她，她只好胡扯说是在日本文学作品中看到的。

同学们的态度一变，她不解释，也没有变自卑，反而直接就不理会他们了。

她本以为她算很了解日本了，可这么时间来，她却觉得她越来越不了解日本了，不是日本的男人还是女人，她都越来越看不透他们了。

月余前,在日本楼里栽的牵已经芽枝，慢慢的攀上了房。

今天代玉蝉和施无为没有来上课，整堂课愿意跟日本学生互动的只有祝玉燕。等课后，中国学生都走了，祝玉燕就去找日本老师讲理由：关于为什么有那么多的中国学生不来上课。

与此同时，其他的中国学生也终于对祝玉燕跟日本人的亲近有了微辞，私底开始有言传。

祝颜舒看着这个小女儿已经显风华的面庞，僵的笑了一，推了她一把：“好了，快去上课吧。”

死人永远没有活人能得多，人死了就什么都不了。

好像日本小学生都要牵写暑假日记。

这是为用来安樱树全都泡汤的日本学生的。

第263章 尊严与骄傲与

从今天的况看，以后来上日本老师的课的

都说他们这对未婚夫妻是狼狈为，蛇鼠一窝。

“因为没有钱，太穷了，所以很多男学生都去苦力活了。”祝玉燕仗着这些日本人对中国人完全不了解，在这里胡扯，“老师也知吧？中国有很多穷人。现在这个样，他们的家里也穷得很，只好先去活，日后可能也不会来上课了。”

走绿叶环绕的日本楼，就能看到日本学生了。他们仍是穿着一年前来的时候穿的衣服，经过一年时间，衣服和鞋大多都已经有补丁了,很多日本男学生没有袜穿，索光脚,而女学生则努力找布补袜，有人甚至拆了衣来补袜，好像因为袜是来的分，而衣之外还有外衣。

不过人数还是不够。

但绣球太难找了，不如牵寻常易得。祝玉燕便舍绣球而就牵,于是牵就绕着日本楼了一圈。

祝玉燕本来也不是很朋友的格。她虽然看起来很开朗，但实际上格很别扭，对人的看法也很悲观。可她却最大的特是自信。

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这况，日本老师和日本学生全都相信祝玉燕真的是日本人的朋友，她是唯一真心愿意接受他们的人，对她更加与亲近。

看上课时间快到了，祝玉燕只好一边想借一边赶往日本楼。

还有人又提起了苏纯钧。

祝颜舒：“你不想走，你劝劝她。现在这个况，她去更好。”