了商场，去了文店帮季宁一挑选文，季知乐一直把公仔抱在怀里，喜极了，直到买完所有东西上了回家的车也不愿意松手。他着小熊公仔的耳朵，靠近司甜，凑近她耳边轻轻问：“妈妈，我刚才唱得好不好听呀？”他歪着看司甜，中明亮，又带着羞怯。司甜很用力：“好听。”“那如果我以后唱歌不好听了，妈妈会喜我吗？”季知乐觉得今天妈妈很喜他，给他拍了好多照片，是因为他今天唱歌很好吧，但是他以后唱歌不好了呢？季知乐有忧愁。“当然会的。”司甜把小孩抱在怀里，声音柔柔的，“妈妈喜知乐不是因为知乐唱歌好听。”“那是因为什么呢？”司甜说：“喜就是喜，没有理由的。”季知乐有难理解。司甜说：“无论知乐唱歌好不好听，妈妈都会喜你的。”这句话季知乐听懂了，他脸有红，真的很信哥哥说的话了，妈妈真的很喜他，喜到今天在试衣间都亲他了。季知乐害羞地把埋在司甜的肩膀，然后把公仔到她怀里。司甜一时受若惊，季知乐多喜这个公仔她是看在里的：“给我了吗？”季知乐说：“我让妈妈抱一会。”

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司甜：“……谢谢知乐。”“不用谢。”季知乐声音闷闷的，却透兴来，“妈妈抱了也让哥哥抱一会。”因为刚才哥哥也为他鼓掌了。“回家让爸爸也抱一。”虽然爸爸没有和他们一起来商场，但季知乐知爸爸在努力挣钱，他也很喜爸爸的，无论爸爸能不能挣钱都喜。季知乐此刻好像明白了一刚才妈妈说的，喜是没有理由的。回到家之后，他们买的东西也陆续送了回来，两个小孩把属于自己的东西拿回自己的房间。季知乐把自己衣服一一摆在床上，思考着明天要穿哪件，肯定每件都要穿到幼儿园去的，但要分个妈妈，我可以养一只刺猬吗？此时,司甜正在书房里找书看，他们家一共有两个书房，一个是给两个小孩写作业的,一个是给大人看书的。满满一面墙上全是书籍，司甜找了一本儿童心理学，找了一本如何和孩相,然后开始看了起来。她没生过孩，也缺乏和孩相的经验,所以在很多时候只是意识地去对待他们。就像上次季知乐唱歌她录来，她也只是单纯觉得好笑有意思,想等季知乐大后放给他听。就像朋友之间的相，拍到朋友的丑照总是就算手机没存了也绝不会删掉。但她忽略了季知乐只有三岁半,虽然他活泼又开朗，就算生气也很容易被哄好,但他只是个孩。孩的心很容易受伤,就像她嘲笑过季知乐一次,季知乐今天就有不敢上台表演,怕也被人嘲笑。司甜绝不想把孩教育成畏畏缩缩的格，她接受了系统的任务，这段时间的相也让她本心想将两个孩养好养大。她在愧疚的同时也庆幸自己今天发现了这件事，她不想带给季知乐更大的伤害了，只能来从书里找答案了。儿童心理学的书籍更正规，但是一些专业名词让司甜有不懂，但在翻一页的时候，司甜惊讶地发现上面竟然有笔记。字迹清瘦有风骨,特别赏心悦目,合着来看,果然更好理解了。司甜又去翻了一本如何和孩相，果然，上面也有零星划线的痕迹，不过字迹标注少。司甜觉得自己好像发现了什么秘密，这应该是季江舟标注的吧，毕竟会从家里拿书看的大人也只有他们两个了。想到日理万机的大总裁居然背地里看儿童心理学，这样的反差让司甜觉得还有趣。傍晚，季江舟回家，首先是受到了小儿的烈迎，把一个小熊公仔到他怀里，嚷嚷着：“爸爸你抱抱。”季江舟莫名，却也依季知乐所言抱住玩偶。季知乐睁着一双大睛，问：“舒服吗爸爸？”