“你去哪里了?”

他依旧没有翻墙。

学生们还在寥寥落落地行走，世界在易晚的里却一失去了声音。可他依旧很安静。他在堂里走了三圈，又在学校里走了三圈，从自习的图书馆，到接吻的湖边椅。

……

唯一一次翻墙，发生在昨天的图书馆阅览室旁。易晚从一楼的小窗翻去，走过空空的书架和灰尘，来到还没有被搬走的陈旧的书桌旁。夕从窗里寂寞地来，他趴在桌上，睡着了。

他的初中和中都在这里。在那些或孤独或被嫉妒的岁月里，易晚在这里受到另一个人安静的庇护。他教会他表是什么样的，告诉他不要看短期的孤独，要追求期的目标……即使期，也是孤独。

易晚说：“……容时?”

易晚又看见无数个少年的他在这座学校里了。有门卫好奇或警惕地看着他，疑惑这个青年人怎么会站在这里不动。他疑心易晚是要闯学校，但易晚没有停留，他走了。

易晚坐车离开学校。他回到的地方是他读书的中学，中学门已经换了他的照片，换成了去年的考状元。不知校有没有想过很多年前他们曾经也有过一个状元，好奇他如今正过着怎样的生活。

人们将反覆实践、会得到统一结果的现象，称为定理。

喻容时托着，侧着脸。光照在他的后脑杓，他的脸对着晦暗的读书室。他的形象有虚幻的不真实，只有着郁的睛真实。

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“又一个人来这边啊?”有扫地的阿姨和他打招呼。

喻容时或许不会再现了。

晚在灰白的天空通过呼製造雾气，脑想着方才灵光一闪的归一法则，绝世的突破。堂和小卖里的学生来了又去……去了又来。图书馆里的学生渐渐坐满，停在堂门的自行车一辆一辆地少。在小卖开始蒸午的第三屉包时，易晚终于意识到一个事：

就比如他从桌上睁开时，又看见了喻容时。

睡前他想起图书馆的老太太对他说：“小易晚，你总是一个人来图书馆。像你这样静得心的孩，是很少的。他们都喜和自己的好朋友一起玩。”

还有就在附近的小学……易晚曾经被霸凌的地方。他看见广场上没有了大卫的雕像，风日晒，他已经被学校扔了垃圾堆里。一个个小孩在其中列队，易晚知霸凌孤独和天真的兽的恶还在发生。他们选择了兽的侵略，他选择了兽的不合社会、不满足。

“嗯。”