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墨与书只当这是小忆在空间里的特殊能力，他也没有探究的望。墨时非于尴尬，一时间忘记继续推动秋千，失去动力的秋千慢慢减缓速度，慢悠悠的晃动这着。察觉到这一，墨与书的兴奋度开始降，他心还是比较向往更刺激的方式。这引来了小忆的不满，脆把他上剩余的布料都扯开，一双小手肆意横行。

摸到他上的纹时，那纹竟受到刺激，微微动起来。若不仔细看，真像一株化的植在他上作。小忆伸手去戳那枝叶，附近的分便会稍稍向旁边挪动。但是有一无形的框架拘束着它们，使得它们最终还是蜷着叶被他玩。这纹引了小忆大分的注意力，只顺着枝叶一路戳戳戳。慢慢的小忆觉得手的觉不对劲。直到他的手被墨时非捉住。

墨时非无奈的看着自己的大儿沉迷于，不好意思叫醒他，只好哄小忆不要随意戳去。虽然说墨家已经不需要墨与书的那玩意，总归小忆喜玩，不好就这时候让他坏了。

可小忆是被着养的，碰到好玩的东西，说不给玩就不给玩，这怎么可以。当即委屈的讨要一个缘由。

墨时非总觉得小孩不能太早学风月场的龌龊事，哪怕是生者也不能小小的就知与人好。因此，小忆的教育课程还没有正式开始，他对于人结构的认知也不完善。现在可就苦了他们自己，若不是有人在看着，就小忆那不知轻重的手劲，还不知要惹多大的祸。

这时候墨与微已经大胆的跑到墨与书旁边，拍拍他的脸，喊他从中清醒过来。“咳咳。”知自己有些过分，墨与书心虚的认错，同时提顺势给小忆讲解人。

墨时非无可无不可，今天本来也是要陪小忆的，什么都无所谓。但是，“别忘了这里是　神空间。我看今天的课程也要结束了，回家再说这件事吧，别让人看笑话。”说完，墨时非就带着小忆退了神空间。

等到四人回到家，已经傍晚了。小忆心里记挂着待会要学习，着他们快快的吃完了晚饭。晚饭过后，他们去了早早准备好的“教室”。说是教室，不如说是调教室。大分的调教设备和都隐藏在了柜里，但是厚重松的地毯和柔的大床显示着这里的不平凡。

照机构的指导，三个人都脱了个光，只有小忆还衣着整齐。

据说这是针对能力与相关的生者设定的规矩，理由是可以最大限度的创造激发的环境。他们三人本来只当死板的教条规矩，当真正这样的环境后方才到其涵。尤其是墨与书，想到在这里必须时刻与人坦诚相见，他的一举一动都会赤的落小忆的里，然后因为各原因被他玩，甚至等他更大一的时候自己就会被压在某个地方难过得直。光是糙的想象，就止不住的兴奋。因为束缚环　的压制，只能溢一些，淅淅沥沥的滴落在地毯上。

本来姨是想跟来，好行指导。却因为急事不得不走开，临行前她还很不放心的对着三人絮絮叨叨，要他们务必讲清楚，说明白。小忆首先树立了对人和的正确认知，她才好给小忆上真正的调教课程。

生者的能力越，侍奉者发育得越快，否则会使生者的营养供给跟不上而现问题。很不幸的是，小忆的能力和发育速度在整个芜海国的历史上都属于级的层次。为此，三个人吃了不少苦。快速发育带来的不仅是上的痛苦，还有更加完善的官发育、更的质。

墨与微和墨与书两兄弟都是朝着双方向发育的。他们不仅有一对不断大的房，还有正在发育的和。而墨时非则不同，他虽然也能产，不过却是被小忆的能力所发的，所以平时小忆吃他的也不能使他得到太多快。他正在发生变化的是后。在兄弟两承受着“破”之苦的时候，墨时非无时无刻不在提防后突如其来的瘙。姨推测他的后是要朝着某名的方向转变，因此早早给他上了贞锁，不叫他自破坏了后发育。偏生这断断续续的瘙总是不定时，叫他在外

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