“要是没有地，或者没有辣椒了？”

抱怨村民是村有名的贫困，他以前年收不足三千，直到去年辣椒，银行卡才有五位数。他虽说着上不上学都一样，但面前站一个文化人，他里总会犯怵。

抱怨村民想了想，觉十分委屈：“村给上学的孩择校费，我们这些没孩的多亏啊。”

“谁说亏了？”秦宁拿会议黑板，写村的教育计划。

村教育计划分三大版块——

1，村全额资助1-9年级的教育学费。

2，中及大学成绩优异者，村分档次给予村民奖励。比如考上京云，京华这些全国级大学，会直接奖励50w现金。

3，村鼓励村民再教育学习。村民若想自考大专/本科，学习术，建筑知识，秧育苗技术，小吃学习……只要跟学习有关的，都可以向村委会提申请。申请通过的，村委会会提供学习资金，要是同一项目学习的人多了，还会聘请专业老师指导。

“咱们厂动资金不多，但你要想学，还是能拿学费的。”秦宁写完后看向村民。

“还学呀。”村民直接蔫了。他小学二年级上完就不上了，现在别说学习，他连一本书也看不去。

“咱们村三十七，一百七十三人。每一个人都是村的一份，我敢肯定，咱们村以后会越来越富的。我也会努力让大家住上新房，开上新车……大家的富不能只是腰包鼓了，神和学习也要和现代接轨。”

“学习有用吗？有用！我父母当年不借钱送我去市里读书，我也不能站在这里。外面的世界很大，我希望以后的某一天，我们神质都能很有底气的去看看。”

……

秦宁后面这段话是结合原主经历说的，说到最后，她更能理解原主执意回乡的心。

秦宁说完后，现场面面相觑。

他们不理解秦宁说的神质，在他们看来，兜里有钱就很满足了。至于新房新车，暂时还不敢想了。

他们不理解秦宁说的，但想起外面的世界，还是有些激动。

恍惚中，一个村民举手问：“只要和学习有关的都能申请？”

“对，审通过了，村委会会资助学习，不过要定期检查度。”秦宁。

“我想学辣椒植技术。”

“我看电视，很多地方都温室大棚辣椒，咱这儿不知行不行。”

“我之前试过，要是温度控制好了，辣椒要比以前的大。”

……

村民杂七杂八的说起看法。

云山辣椒放地里好活，只是的多了，他们也发现辣椒势不是完全相同的。比如面辣椒要比面个大一，土松的比土瓷的的好。更甚者，还有村民从辣椒里面自产植。

这些光芽不结果，就算结果了，也只有指盖大小无法用。

村民了一辈地，这些最基础的农业问题像一个麻线一样困扰着他们。他们本来讨论适龄儿童教育问题，这么一会，变成了植大讨论。

【叮，恭喜云山村激活系统成就：十万个为什么。成就奖励：辣椒升级权限。】

就在村民大讨论的同时，秦宁茫然的打开系统界面——

名称：疯狂的小米椒。橙黄的小米椒，香香辣辣，一个十分满足的味……（初级）

升级权限：自主研究。

最升级：不受系统限制。

……

‘辣椒升级权限’只有八个字，但信息量很大，据系统介绍，这个位面可以研究小米椒的特。要是研究成功，可以不受系统产地产量限制。真到了这么一天，云山村可以，大汪村也可以。

此时村民还在讨论辣椒植。

秦宁看了一圈，觉自己思维之前僵住了。比如小米椒仅限云山村植，她就以为真的仅限云山村植，而不去思考突破系统限制的可能……

恍然间，秦宁打开系统介绍。

大村系统：乡村振兴，乡村致富辅助系统。

这个辅助系统不是完全被动的，是需要村和宿主主动探索。

“村？”这时有村民举手。

“怎么了？”秦宁问。

“我能不能申请学习辣椒植？”

“还有温室大棚植。”

“我想学嫁接。”

其他村民也纷纷举手。

秦宁第一次见村民有这么的学习，大手一挥：“能！”

中午十二，村民散会。

经过上午讨论，村民对适龄教育没什么

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