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她很满意,一时无事可
, 便试图向她学习,竖起耳朵,打算听一听台上的老师在讲什么。
结果讲课的
容没听见,倒是先注意到了从对方
膛里传
来的、一阵连着一阵的心脏剧烈
动的响声。
咚。
咚。
咚。
这会儿的思绪都被其所
引, 因而本就沉重的声音,更是如雷声一般响。
白芡直接被吓到,这声音实在太夸张了,就好像有人拿着锣鼓在里面不断地敲打一样。
她忙扯了扯对方的袖
,惊慌的声音里带着明显的担忧:“你有没有觉得心脏难受啊?它
得好快啊,而且响得好大声,是不是
什么问题了?”
池渺涵并没有看她,她的视线直直落在黑板上——
此时,除了白芡以外的任何一样事
,都能够暂时地帮助她压制
的冲动,她借助了讲台上的笔记本、笔记本边上摊开的专业书、书边老师放着的保温杯,现在,是老师在黑板上用白
粉笔写
的几个字。
她尽力让自己不要去想象少女说这话时的模样,对方估计抬起了脑袋,说话时气息会不小心打在她的
上,非常得
。
池渺涵不被察觉地暗自
吐几
气,佯装镇定地回答
:“没事的
,我没生病,它这样是正常的,过会儿它就会恢复了。”
——只要
什么都不
,它就能安静了。
白芡不明所以,见她又不多解释什么,只好将脑袋又重新埋
池渺涵怀中。
既然对方说没事,那她就信了。
刻意忽视那一阵阵不寻常的声响,白芡试图开始听老师讲课。
可这理科的复杂知识,不是白芡这
文科生能轻易理解的,更何况她漏了前面一大段
容,因而才听了一分钟不到,就放弃了
个好学生的想法。
圆溜溜的
睛忽闪着,在可视范围
从右到左地扫过一圈。
这才后知后觉地发现,池渺涵挑的这个位置非常好。
前面坐着的是两个
形足够
大的男生,目测分别都有185以上,再加上并不瘦,因而从她的角度看过去,前面就像摆着两座山。
白芡默默在心里
谢了一
他们,若不是有他们的“无意识掩护”,自己和池渺涵这般不适合在课堂上
现的姿势,估计很快能让她们在全班面前社死。
老师应该也没看见她们,不然估计会先让她们分开,而不是像现在这样“纵容”。
不知是否是听习惯了的原因,原本有些扰人的心
声,竟让她莫名地
觉到了安心。
听着听着,她缓缓地闭上了
。
等少女察觉怀中的人不再
动、彻底安静
来时,对方已经以这
方式,窝
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