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好在刚刚他们组已经在她心里累积了一定的耐心,她看也没看陆桃陶一
,重新起了个
:
不用举手哈,我这也不是小学课堂。江夏坐回了钢琴面前,开始吧。
他在
张。
他愣了一愣,他的目光已经收了回去,取而代之的,是落在时绍
里的,不自觉被他没拿谱
的那只手攥
的衣角。
旁边的同学们的脸顿时绿了。
或许是前面两个人完成得都不错的缘故,江夏的脸
缓和了不少。
行了。江夏大约是也看
了他
可见的
张,挥了挥手,无奈地放过了他,第一遍就先这样吧,回去再加工加工估计也就差不多了。
前奏的时候,时绍无意中地抬
,却撞上了陆桃陶偷偷看过来的目光。
有坏心,却总喜
给他
输些冷冰冰的现实,久而久之,最初的
都被冲淡了不少。而现在,江夏无意中的一句肯定,却让他
心少有地有些激动。
这一破,小朋友的脸顿时就涨了个通红。
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陆桃陶怏怏地坐了
来。
她一缓和,空气里的
张就顿时消散了开来,除了郑
俞一如既往地挑不
病以外,剩
的两个人也都完成得不错。
不错。江夏翻过谱
,你们组都
好的,跟旁边的同学们形成了
大的对比啊。
这一遍音倒是没破,只是尾音走了个调,听上去像是在终
稽地摔了一跤。
事实证明,通过几天的相
,他对这小朋友还是有些了解的。
面这一段到
音了啊。江夏可不会
他们的反应,自顾自地继续往后看,
面一段是谁?哟,这段
难啊,你们组让谁唱了?
今天他们组的表现实在是不大好,尤其是有了时绍他们组的衬托,于是,顺理成章地成了江夏的重
关注对象。六个人挨个儿重新来过,一遍又一遍地练,一堂课
来
心俱疲,像是被
了
的
。
再来一遍。
她一走,隔
组就发
了惨烈的哀嚎。
他的part是最难的
分,前面虽说抖了
,尚且还在可以控制的范围,唱到音最
的地方,果不其然地破了音。
别
张啊
--
今天的课也就是基本了解了一
他们对于歌曲的初步掌握
况,江夏又对着他们分别指
了几句,吩咐他们
照这个练,
次上课的时候反馈之后,就
快地放了他们去吃饭。
陆桃陶怯怯地举起了手。
他
了
眉心,有些担忧地想着。
江夏叹了
气,停
了手。
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