放过来前驱过虫，里净净。

桌被收拾过，屉跟桌案上是常用书籍，来学习写字，能降低频率。

云程对着他一顿夸，看叶存山听得舒心，睛都眯起来，拽他胳膊，在他脸上亲了。

“奖励。”

今天的叶存山没得寸尺，不拉着他留屋里亲，收拾完就一起门。

往后两天的培训一如既往，到第三天时了小岔，是讲师怯场，上台后手脚发，脸煞白，狂冒冷汗。

救场的人有，是云程认为资历不太够，但看着胆大，敢说的几个书生。

今天上去救场的是岳志承。

教案容都是在话本铺听过十几次的，云程还会模拟问题地狱，突击提问。

岳志承拿着稿即兴发挥完，面有书生不信任，质疑，频繁举手提问，他都应对自如。

云程全程看着，跟杜知秋说，他可以挂名讲师了。

机会都是自己争取的。

他这边没空再一对一的去带人，小班培训时，有力的讲师都能到。

是人员，解答会更加全面及时，看能培养几个人。

特别是穆辉，他让杜知秋多留意，“有心急，但本愿意努力，不是贪图捷径的人，看他急了，可以敲打一。”

到第六课，是小班授课，来的人里，大分都是定名额。

连续五天被动接受理论，今天是不适宜再讲课，需要引导他们输，把学会的东西在实践中会贯通。

考虑到这里没有写作货、写作教程，都是初次接，云程还是了一个时辰，给他们梳理。

主要梳理的容，是这几天的授课重。

写作货有很多分类，教结构的，教节，教人设的，还有教教教互动的。

但一本书里，这些容是不能单独剥离来，当独立个的。

用画画的理论来讲，会比较容易理解。

学习各个位的画法，睛、手、发、脸，哪里不会学哪里，单个能画好，整结构会崩。

所以很多老师的教学，都是让学生们不要去抠细节，从大到小的细化。

当然，专项训练，就专一样。

是有足够时间，由浅的来。

从分析开始，随便哪本话本，揪它里面的文节，需要不同类型的，最低十条。

找好以后，开始准分析节结构，看打脸逆袭的展开方式，分析让自己觉得的原因。

然后据以上分析，写十个文节。

听到第一个要求时，他们表是：就这。

第二个要求

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