江南那边的就没，能要去看看。

他们关系要更亲昵一些，有个亲戚关系在，云程对他是倾相授，直说了漫画都在摸索，庆的起步不晚。

杜知府学以来，神都很绷，学得刻苦。

元墨收到云程手写的一册有段时日了，他没急着找云程说，自己过总结。

庆现在是要发展副业，不能纯给人画立牌挣钱，想往漫画方面发展。

存银要跟他一块儿，在旁边带圆圆玩。

改编对他们来说，比原创还难。

肯定元墨的想法后，也是劝他，“这一册《状元》修改定稿后，你暂时别写了，好好学习备考吧，也空空脑。”

云程安静听他说，少有话的时候。

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不清楚改编的方向，不知哪些画面可以增删，也不知将文字转为图画时，哪分能调整。

云程没写的，他也顺便总结了一些，今天跟云程聊着找个对应的。

天赋不天赋的，他不拿来讲。

正在谈事，不好说，云程就把桌上瓜果给存银，还把他当小孩哄着。

会构建故事，能画来，就能独立创作，不然一辈都只能画话本改编的作品。

柔娘怀后，他人开始飘了，加上参加诗会后，他的孔雀尾藏不住，近段时日在府学里到晃悠溜达，恢复了蔚县书院时的孔雀姿态，炫耀，生怕别人不知，十足欠揍。

心里也想着，难怪有天降紫微星的说法，初始阅读量跟理解能力就不是一个层级。

存银在旁边听着，握着圆圆的小手手，频繁对云程投去惊奇崇拜的目光。

他看的闲书少，但《史记》《通鉴》两本里也能提取很多用得着的东西。

他们聊书院八卦多。

云程跟元墨还有庆一起，则是说话本铺的事。

会画，适应好，也要学学怎么构建一个故事。

对比起来，柳文柏那书读得少，奇思妙想多的，才更像是天赋。

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存银就带圆圆去找他大哥。

这段时间也能沉淀，把写作期间的悟都消化掉。

读书的事，说来说去就那些，不懂再问，没有平白无故抓着人指的理。

从京都那边传来的书，叶存山跟杜知都有。

罗旭说了几个书目，问他俩有没有，“我已经抄录好了，要是没有，可以要书童来抄录一份。”

聊学习的气氛还松快一，叶存山跟杜知像，都喜在外人面前端着，到自家人面前就随意许多。

院试后开班，系统梳理一回，再带元墨一阵，主编的人选就能定。