他们学校的学霸也不可能这样!何意这么??

何意扬了眉。他周末一直在为这次家教准备，因此研究了梁老师的那份测试卷，刚好记住了而已。

这话当然不能告诉贺晏臻。

何意潇洒地写完第9题的最后一个选项，见贺晏臻还是难以置信地盯着自己，忍不住用笔轻轻敲了贺晏臻的额，随后嘴角一勾，开一个笑。

因为你是弟弟。

第10章

何意顺利地开始了自己的第一场家教。

贺晏臻也不知自己怎么就被唬住了。但他的确没有跟何意针锋相对的念，即便听课时偶尔犯懒，也是耍耍赖，偷得一时半刻的空闲玩一玩。

后来他被朋友追问时，曾认真反思了一，最终得的结论是都怪何意太。

这人第一天中午一支笔一张纸，便开始给他试卷。都已经考结束半年的人，脑里却像是装了教科书。

贺晏臻被他的这手给震慑住，对何意本人的好奇心远胜过了一时的懒惰。然后何意便趁着他这三分钟的度，看着他题，然后给他讲解。

而何意讲课也跟学校的老师完全不一样。

同样的容，老师上课时像是老和尚念经，贺晏臻的注意力集中不到五分钟就开始发散。老师门弟众多，自然不会留意到坐在最后的这位同学，早已神识外放，空留了躯壳在这。

但何意像是个莫测的年轻仙尊，收了他这个关门大弟，便盯着他的一举一动，讲东西时语气疾缓有致，每每说到重，还会抬看着他，从他的微表上来判断他是否真的记住了。

贺晏臻面，有时想不懂装懂，糊一，也会被何意看端倪。

他当然不知，何意为了他几乎是费尽心思。

每天从贺家回到学校后，何意都要复盘当天的讲课容，将贺晏臻可能薄弱的知识标。

贺晏臻觉得自己的作业多，写完卷就不肯抄错题。

何意并不他，但何意手里每科都有三五本的错题集和授课计划书。他将几门课程的重考都单独罗列，以日、周、月的周期同步记录。

贺晏臻觉得自己听课很努力，最近记都好了许多，可他不知这也是何意刻意训练的结果。

何意有自己的记忆方式，他潜移默化地影响贺晏臻，并据这习惯制定授课计划书，在短期记忆周期行重复关联和检测，以使贺晏臻形成期记忆。

最让人疼的是，贺晏臻玩心重，容易注意力不集中。

教课时何意如果连着讲，他容易走

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