度条一一走到底，影片结束后有讲解节。电影江舒亦看过很多遍，功课得足，到为止地讲时间跨度上的史诗、时代给人留的惨痛烙印、建构故事的手法、蝶衣和仙的镜像关系

靳原左耳右耳，在众多容中捕捉到同题材的叙述。比如断六指男阉割的象征，用烟袋杆暴力嘴，到鲜血淋漓，别认知转变的完成。

注意力慢慢集中，他撑着脸看讲台上的江舒亦，讲的时候，冷冷淡淡一本正经，丝毫不狎昵。

昨晚倚着墙说教我，表一贯的丧气慵懒，神就很很勾人。

靳原想，怎么有人能把两副面孔应用得如此娴熟。

课音乐响起，江舒亦关了多媒，等靳原一起回公寓。靳原穿梭在往外涌的人群中，和他碰面后，为自己辩解，我审在线，电影很不错。

你看完了?江舒亦说，你这么排斥同群，我以为你会觉得主角不正常。

合着在沙影，靳原若有所思地接茬，那你用激将法让我去看，是想向我宣扬同?

电影课程安排走，他初衷在于让沉迷科研的靳原多接相关讯息。

同不值得宣扬，但有存在的权利，江舒亦顺着话题讲，形成原因有天生，也有后天导致，基本属于不可抗力因素。我只是希望你次遇到类似话题时，别再言攻击。

看着靳原，补充了句，既伤人又冒犯。

靳原回忆自己当时的行为，替换了一，如果别人骂江舒亦不正常火气顿时燃起来了。

他理科思维，文学细胞虽惨淡，仔细看了电影，又听了分析，能理解主角别认知错误的原因。

有论据支撑的论更说服力，靳原信了江舒亦说的不可抗力因素，对整个同群颇为同。

，知，我会尊重。

见江舒亦里带笑，靳原立刻改，我尊重但不。

走到公寓才反应过来，江舒亦在温煮青蛙。先让他消除敌意，再一步一步模糊边界，把他拉。

返将人抵在玄关，低：可以啊江舒亦，手段这么多呢，你的暗恋好野，看着像狩猎。

没有。

在我面前装什么?你就想温煮青蛙。

你很了解我。江舒亦卡住靳原颌，指腹轻拍，笑着说，但你共了故事，不是吗?

你也很了解我啊，靳原手撑着墙，那你应该知，我这个人更野，只掌控者不猎。

江舒亦轻笑

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