迟一些或迟很多的差别。

最终还是说好。

姜星时便给颜又补习地理。

颜又认真听讲。

补习了半个小时后，颜又昏昏睡。

姜星时看着颜又神时的神。

颜又才发完烧，神不大好，对不喜的东西便更加厌倦了。姜星时的课讲的很好，浅，有条有理，查漏补缺，可惜的是，颜又并不是好学生。

姜星时敲了桌，颜又如梦初醒。

他说：我有在听，真的，班。

姜星时拿一包五颜六的糖果，推到颜又面前。

颜又极其缺乏社经验，大约判断了一，这应该算是探病礼，想要接过来，却又被拽住，他听姜星时说：颜又，你对什么过?

颜又当然不可能自爆弱，敷衍说：还好，我自己会看。

姜星时更用力了，那包糖从颜又手里脱离。

颜又：这不是我的了吗?

姜星时说：不算是。

颜又没见识过这事。

姜星时平而直地念着料表上的每一个材料，一遍又一遍地迫颜又告诉自己，是否对这样材过。

颜又忍无可忍，用力拍了一桌：差不多得了!

姜星时里有了些笑意：嗯，有神了。

颜又终于明白这个人是故意作他，因为自己的走神，便恶人先告状：是你教的太沉闷了。

姜星时不置可否地了。

即使以前给小学生补课，姜星时都不负责调节他们的心，让他们开心活泼的。

颜又只觉得又一拳打到了棉上。

姜星时打开那包糖。糖纸撕开的声音，和别的东西不太一样，透着很甜的味。

颜又意识到，姜星时可能要试着挽回岌岌可危的好度了。

姜星时伸手，将颜很亮的糖果递到颜又的嘴边。

颜又决定宽容地谅解姜星时之前的行为，张开嘴，将糖果吞了去。

这样的动作太亲密了。

嘴和手指几不可查地碰了一。

姜星时能觉到一个略带，很柔的东西落在指尖，又很快离开。

是颜又的嘴。

他垂着，尝试用客观的目光观察颜又。

颜又很贵，他的帽、罩、书包、手、偶尔会来的肤，这些所有的东西组成了大多数人对颜又的印象。

丽的、脆弱的、疏离的，也是不可碰的。

走校门，路过便利店的时候，姜星时看到橱窗里的东西，觉得颜又生病，可能需要被哄。

所以连糖也买了最贵的那

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