听说他当年一百一十五岁的时候过了文试，但因为武试没有参透阵法的奥妙，败阵来。

他的考试生涯也止步于此，但镇上过文试的人也是寥寥无几，愿意继续研究，教辅资料甚至教学育人的更是少之又少。

仙师的这持这会儿便成了稀缺资源，每到了考试的时候就能大赚一笔。

上课前有助教来给大家发放教辅书，每人都是五本，其中有三本是知微在书店里见到的，另两本是书店里没有的。

助教一边发放书籍一边给大家介绍，上三本蓝的，是市面上碑最好的几本书，这本印着彩云纹的白书本，是仙师专程写得理论知识，那本印着仙鹤纹的青书本，是仙师自己的押题集。

还有一个月就考试了，补习时间有些仓促，仙师也没再自我介绍什么的，能省略的地方都省了，直接开始上课。

今天上午仙师要讲的，正是当年他文试时候遇到的真题。

题目简要讲述了当年大禹治的经过，并指“在治过程中，前人大都会用‘堵’的方式，而大禹则用了‘疏’的方法，最终取得了成功，名传天”。

问，在现实理问题的过程当中，疏一定比堵好么？请举例说明理由。

知微觉得，这题目乍一听有像后世考公考题，用作考作文也是可以的。

不愧是仙班招人，这题目得还是很有平的，可以考验考生的逻辑思维能力和理事的思路分析。

仙师给了大家两刻钟的书写时间，而后便开始分析解答。

知微听着仙师讲课，觉得对方说得很是在理，不知是不是这些年题目讲多了，竟然听起来很完，无懈可击，找不到任何没有扣分。

这题目讲解结束后，仙师又让她们看一自己压的一真题。

仙师题目写得简明而晦涩，翻译一大概就是“灵书阁某五品仙君因言行不当犯天条，但工作能力极，为天界了不可磨灭的贡献，到底要不要，请据此况展开谈一谈，如何理‘与法’的关系”。

这题目和招考真题是有很大差距的，如果说问题在哪里，那就是格局小了。

经历过一个学习氛围厚的上午后，佟彤一边收拾书本，一边对着知微抱怨：“得这些东西听得我疼，不过气来，这会儿考试我还是不报名了。”

等晚上课回去就说服娘亲把课退了，了钱还受这罪，没天理啊！

佟彤一脸怨念地得摇着扇离开了。

云珠对着知微叹：“我也疼，但还好我能过气来，一会儿还能再听听。”

两个妹的状态，知微都能理解。

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